Задания для формирования познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД

Учитель географии МАОУ СОШ №13 г. Калининграда: Евсеева Елена Валерьевна

Задания для формирования познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД на базе УМК Климановой О.А., Климанова В.В. География. Землеведение. 5-6 класс.

1. Познавательные УУД. Базовые логические действия: устанавливать существенный признак классификации географических объектов, процессов и явлений, основанных для их сравнения.

Задание: По рисунку 59 «Разрез земной коры» ответить на вопросы (стр. 87).

1. Познавательные УУД. Базовые логические действия: выявлять и характеризовать существенные признаки географических объектов, процессов и явлений Работа с информацией: выбирать, анализировать и интерпретировать географическую информацию различных видов и форм представления.

Задание: По рис.58 «Внутреннее строение Земли» и тексту с 87-88. Ответьте на вопрос: каково внутреннее устройство нашей планеты? Из каких слоев состоит Земля? Какие основные особенности каждого слоя (расположение, температура, состав, состояние).

1. Познавательные УУД. Регулятивные УУД. Применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников географической информации с учетом предложенной учебной задачи и заданных критериев. Самостоятельно планировать, выбирать способ решения и представления поставленной задачи.

Задание (рис.3): Найдите в сети интернет информацию об ученых (Исаак Ньютон, Альберт Эйнштейн, Александр Фридман). Какие факты их жизни, сделанные ими открытия вас, особенно поразили?

1. Регулятивные УУД. Самостоятельно составлять алгоритм решения географических задач и выбирать способ их решения с учетом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решения.

Задание (рис. 11): составьте рассказ по рисункам на тему: «Впечатления от пейзажа Луны и Земли».

1. Универсальный коммуникативные действия. Формировать суждения, выражать свою точку зрения по географическим аспектам различных вопросов в устных и письменных текстах.

Задание после параграфа 3. Как вы считаете, нужно ли людям продолжать исследования Солнечной Системы? Объясните свою точку зрения.

1. Универсальный коммуникативные действия. В ходе диалога и/или дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения.

Задание после параграфа 6. Расселение человека по планете шло из Африки. Как вы думаете, в какой последовательности люди заселяли материки?