Задания на формирование функциональной грамотности при изучении темы "Население мира" (География, 10 класс)

Задания на формирование функциональной грамотности при изучении темы "Население мира" (География, 10 класс)

Изучение темы "Население мира" в 10 классе – это не просто запоминание цифр и фактов. Это возможность понять, как живут люди в разных уголках планеты, какие проблемы они решают и как их решения влияют на будущее всего человечества. Чтобы сделать этот процесс более интересным и полезным, предлагаю использовать задания, направленные на формирование функциональной грамотности.

Что такое функциональная грамотность? Это умение применять полученные знания и навыки в реальных жизненных ситуациях. В контексте географии это означает способность анализировать информацию о населении, делать выводы и принимать обоснованные решения.

Вот несколько примеров заданий, которые помогут развить функциональную грамотность при изучении темы "Население мира":

1. Читательская грамотность:

• Анализ статистических данных: Предложите учащимся изучить таблицу с данными о численности населения разных стран, уровне рождаемости и смертности, средней продолжительности жизни. Задание:

  • Сравните показатели разных стран и выявите закономерности.

  • Объясните, какие факторы могут влиять на эти показатели.

  • Сделайте прогноз о том, как изменится численность населения в этих странах в будущем.

• Работа с текстом: Дайте учащимся статью из газеты или научного журнала, посвященную демографическим проблемам (например, старение населения, миграция, перенаселение). Задание:

  • Определите основную проблему, описанную в статье.

  • Выделите аргументы, которые приводят авторы.

  • Предложите свои решения этой проблемы.

2. Математическая грамотность:

• Расчет плотности населения: Предложите учащимся рассчитать плотность населения в разных регионах мира, используя данные о площади и численности населения. Задание:

  • Сравните полученные результаты и объясните, почему плотность населения так сильно различается.

  • Определите, какие факторы влияют на плотность населения.

• Анализ графиков и диаграмм: Дайте учащимся график, показывающий динамику численности населения мира за последние несколько веков. Задание:

  • Опишите тенденции, которые вы видите на графике.

  • Объясните, какие события могли повлиять на эти тенденции.

  • Сделайте прогноз о том, как изменится численность населения мира в будущем.

3. Естественнонаучная грамотность:

• Влияние населения на окружающую среду: Предложите учащимся изучить информацию о том, как рост населения влияет на окружающую среду (например, загрязнение воды и воздуха, вырубка лесов, изменение климата). Задание:

  • Определите основные экологические проблемы, связанные с ростом населения.

  • Предложите способы решения этих проблем.

  • Оцените, какие последствия могут быть, если эти проблемы не будут решены.

• Здоровье населения: Дайте учащимся информацию о распространенности различных заболеваний в разных регионах мира. Задание:

  • Определите, какие факторы влияют на здоровье населения.

  • Сравните показатели здоровья в разных странах и объясните, почему они различаются.

  • Предложите меры по улучшению здоровья населения.

4. Финансовая грамотность:

• Экономическое развитие и население: Предложите учащимся изучить данные о ВВП на душу населения в разных странах и сравнить их с показателями численности населения. Задание:

  • Определите, как связаны экономическое развитие и численность населения.

  • Объясните, почему в некоторых странах с высокой численностью населения низкий уровень экономического развития.

  • Предложите меры по улучшению экономического положения в этих странах.

5. Креативное мышление:

• Проект "Город будущего": Предложите учащимся разработать проект города будущего, в котором будут учтены все проблемы, связанные с ростом населения и изменением климата. Задание:

  • Определите, какие технологии и решения будут использоваться в этом городе.

  • Опишите, как будет организована жизнь в этом городе.

  • Представьте свой проект в виде презентации или макета.

**

6. Глобальные компетенции:

• Миграция и культурное разнообразие: Предложите учащимся изучить причины и последствия миграции населения в современном мире. Задание:

  • Определите основные причины миграции.

  • Объясните, как миграция влияет на культурное разнообразие в разных странах.

  • Обсудите проблемы, с которыми сталкиваются мигранты, и предложите пути их решения.

• Устойчивое развитие: Дайте учащимся информацию о Целях устойчивого развития ООН и предложите им выбрать одну из целей, связанную с населением (например, ликвидация нищеты, обеспечение продовольственной безопасности, доступ к образованию и здравоохранению). Задание:

  • Определите, какие проблемы необходимо решить для достижения этой цели.

  • Предложите конкретные действия, которые могут быть предприняты на глобальном, национальном и местном уровнях для достижения этой цели.

  • Оцените, какие последствия будут, если эта цель не будет достигнута.

Примеры конкретных заданий, интегрирующих несколько видов грамотности:

• Кейс-стади "Перенаселение в Нигерии": Предоставьте учащимся информацию о демографической ситуации в Нигерии, ее экономических и экологических проблемах. Задание:

  • Проанализируйте причины перенаселения в Нигерии. (Читательская грамотность)

  • Рассчитайте, как быстро растет население Нигерии, и спрогнозируйте его численность в будущем. (Математическая грамотность)

  • Определите, какие экологические проблемы связаны с перенаселением в Нигерии. (Естественнонаучная грамотность)

  • Предложите меры по решению проблемы перенаселения в Нигерии, учитывая экономические, социальные и культурные факторы. (Креативное мышление, Глобальные компетенции)

• Дебаты "Миграция – благо или зло?": Разделите класс на две группы, одна из которых будет отстаивать положительные, а другая – отрицательные стороны миграции. Задание:

  • Соберите аргументы в пользу своей позиции, используя статистические данные, научные исследования и примеры из жизни. (Читательская грамотность, Математическая грамотность)

  • Представьте свои аргументы в убедительной форме, используя риторические приемы. (Коммуникативная грамотность)

  • Критически оцените аргументы оппонентов и предложите контраргументы. (Критическое мышление)

Советы по организации работы:

• Используйте разнообразные источники информации: статистические данные, научные статьи, газетные публикации, видеоматериалы, интернет-ресурсы.

• Организуйте групповую работу: это позволит учащимся обмениваться идеями, учиться друг у друга и развивать навыки сотрудничества.

• Поощряйте критическое мышление: задавайте вопросы, которые заставляют учащихся задуматься о причинах и следствиях, анализировать информацию и делать собственные выводы.

• Создавайте проблемные ситуации: это поможет учащимся увидеть, как знания о населении мира могут быть применены для решения реальных проблем.

• Оценивайте не только знания, но и умения: обращайте внимание на то, как учащиеся анализируют информацию, делают выводы, предлагают решения и аргументируют свою точку зрения.

Примеры заданий для 10 класса по географии, направленных на развитие функциональной грамотности при изучении темы "Население мира". Эти задания приближены к реальным жизненным ситуациям и требуют применения знаний в нестандартных контекстах:

1. Анализ демографической ситуации и принятие решений (математическая и читательская грамотность):

• Ситуация: Вы – молодой предприниматель, планирующий открыть сеть магазинов детских товаров. У вас есть выбор между двумя регионами:

  • Регион А: Высокая рождаемость, но низкий уровень жизни и образования.

  • Регион Б: Низкая рождаемость, но высокий уровень жизни и образования.

• Задание:

• Используя данные о рождаемости, смертности, уровне жизни и образования (предоставляются в таблице или графиках), проанализируйте демографическую ситуацию в каждом регионе.

• Оцените потенциальный спрос на детские товары в каждом регионе.

• Учитывая все факторы, включая риски и возможности, обоснуйте, в каком регионе открытие сети магазинов будет более перспективным.

• Предложите маркетинговую стратегию для выбранного региона, учитывая его демографические особенности.

2. Оценка влияния миграции на социально-экономическое развитие (естественнонаучная и читательская грамотность):

• Ситуация: В ваш город прибывает большое количество мигрантов из стран с другим культурным укладом. В обществе возникают разные мнения по этому поводу.

• Задание:

  1. Изучите статистические данные о миграции в ваш город (предоставляются).

  2. Определите, какие положительные и отрицательные последствия может иметь миграция для экономики, социальной сферы и культурной жизни города.

  3. Предложите меры по интеграции мигрантов в местное сообщество, учитывая их культурные особенности и потребности.

  4. Напишите статью в местную газету, в которой объективно осветите проблему миграции и предложите пути ее решения.

3. Прогнозирование изменений численности населения и их последствий (математическая и естественнонаучная грамотность):

• Ситуация: ООН прогнозирует, что к 2050 году население Земли достигнет 9,7 миллиарда человек.

• Задание:

  1. Используя данные о текущей численности населения и темпах роста, постройте график прогнозируемой численности населения на период до 2050 года.

  2. Оцените, какие последствия может иметь такой рост населения для:

     • Обеспечения продовольствием.

     • Доступа к водным ресурсам.

     • Изменения климата.

     • Уровня бедности.

  3. Предложите меры, которые необходимо принять на глобальном уровне для решения этих проблем.

  4. Подготовьте презентацию для конференции, посвященной устойчивому развитию, в которой представите свои выводы и предложения.

4. Анализ карты плотности населения и выявление факторов, влияющих на размещение населения (читательская и естественнонаучная грамотность):

• Ситуация: Вам необходимо объяснить младшему брату/сестре, почему люди живут в разных местах по-разному плотно.

• Задание:

  1. Используя карту плотности населения мира, выберите три региона с разной плотностью населения (высокой, средней, низкой).

  2. Определите, какие факторы (природные, исторические, экономические, политические) влияют на размещение населения в каждом из выбранных регионов.

  3. Объясните, как эти факторы взаимосвязаны и как они влияют на жизнь людей в этих регионах.

  4. Создайте наглядную презентацию (например, в виде комикса или инфографики) для младшего брата/сестры, в которой просто и понятно объясните, почему люди живут в разных местах по-разному плотно.

5. Решение проблемы перенаселения в конкретном регионе (все виды грамотности):

• Ситуация: Вы – член команды экспертов, работающей над решением проблемы перенаселения в Бангладеш.

• Задание:

  1. Изучите данные о демографической ситуации, экономике, социальной сфере и экологической обстановке в Бангладеш.

  2. Определите основные причины перенаселения в этой стране.

  3. Предложите комплекс мер, направленных на решение проблемы перенаселения, учитывая экономические, социальные, культурные и экологические факторы. Ваши меры должны быть реалистичными и учитывать специфику Бангладеш.

  4. Разработайте план реализации предложенных мер, указав конкретные шаги, сроки и необходимые ресурсы.

  5. Подготовьте отчет для правительства Бангладеш, в котором представите свои выводы, предложения и план реализации. В отчете необходимо обосновать эффективность предложенных мер и оценить их потенциальное влияние на жизнь населения. Важно учитывать не только краткосрочные, но и долгосрочные последствия. Например, как предложенные меры повлияют на уровень образования, занятость населения, доступ к медицинским услугам, состояние окружающей среды и т.д. Необходимо также предусмотреть возможные риски и разработать стратегии их минимизации. Например, как обеспечить поддержку населения при реализации непопулярных мер, как избежать коррупции при распределении ресурсов, как адаптироваться к изменениям климата и т.д. Отчет должен быть написан четким и понятным языком, содержать конкретные рекомендации и быть подкреплен статистическими данными и анализом. Важно также учитывать мнение различных заинтересованных сторон, таких как представители правительства, бизнеса, общественных организаций и местного населения. В заключение, необходимо подчеркнуть важность комплексного и устойчивого подхода к решению проблемы перенаселения, который учитывает все аспекты жизни общества и направлен на улучшение качества жизни всех граждан Бангладеш.