Задания по функциональной грамотности 2 класс окружающий мир

Тема занятия

Вид функциональной грамотности

Задания (используйте базу заданий по всем видам функциональной грамотности)

Характеристика заданий

Весна – утро года

Читательская грамотность

Обучающимся предлагается текст из учебника.

Весенний новый год в Приамурье

С давних пор многие народы России и мира празднуют наступление нового года весной.

Мы уже были в Приамурье у нанайцев во время осеннего равноденствия. Теперь побываем у нанайских охотников и рыболовов весной. В пору весеннего равноденствия в старину они праздновали Новый год — праздник обновления природы, прилёта птиц и освобождения рек ото льда.

Во время ледохода в воду бросали корни травы, с поклонами просили реку не причинять вреда людям. Затем в первый раз в новом году спускали на воду лодки. Носовая часть их украшалась фигурой утки. Вереница таких лодок стояла наготове. А люди кружились в хороводе на берегу. Потом с песнями пускались в путешествие по реке.

Вернувшись домой, раскладывали угощение на блюдах, где были изображены рыбы, морские звери, водоплавающие птицы. Угощение несли к реке. А от реки приносили в дом воду, словно обменивались дарами с природой.

Задание 1. Прочитайте текст

Ответьте на вопросы. Обведи букву ответа.

1. Когда рыболовы и охотники праздновали Новый год?

А. В пору осеннего равноденствия

Б. Зимой

В. В пору весеннего равноденствия

Г. В старину

2) Что нанайцы делали во время ледохода?

А. Ломали лед.

Б. Бросали корни травы

В. Ловили рыбу

Г. Соревновались

3) Чем украшалась носовая часть лодки?

Ответ:_____________________________________________

Позволяет оценить умение находить ответ на вопрос в тексте, формулировать ответ на вопрос, устанавливать порядок событий, описанных в тексте.

Учащимся предлагается ответить на вопросы по тексту с выбором ответа и составлением высказывания, составить последовательность букв ответа.

Критерии оценивания

Весна в неживой природе

Естественнонаучная грамотность

Задание 1. ( Из Олимпиады по окружающему миру Эму-Специалист 2023)

Некоторые явления природы связывают с определённым временем года. Например, снегопад чаще всего случается зимой.

Половодье – повышение уровня воды из-за таяния снега

Рассмотри таблицу. Соотнеси явления природы и времена года..

Задание 2.( Из Рабочей тетради)

Отметь рисунок, на котором указано положение солнца весной.

Задание 3. ( Из учебника Окружающий мир)

Прочитай текст. Составь список весенних явлений в неживой природе.

Явления неживой природы

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

5. ___________________________________________________

6. ___________________________________________________

Задание 4. ( Из Тесты Окружающий мир. А.А. Плешаков и др.)

Обведи букву выбранного ответа.

Когда наступает день весеннего равноденствия?

А. 21 марта Б. 21 апреля В. 21 мая

Задание 5. ( Из Тесты Окружающий мир. А.А. Плешаков и др.)

Установи последовательность природных явлений . Запиши верную последовательность букв.

А. Таяние снега

Б. Потепление

В. Появление ручьев

Ответ:_________________________________________

Позволяет оценить умение распознавать природные явления, устанавливать причинно-следственные связи, выделять нужные сведения из текста, соотносить природные явления с сезоном.

Учащимся предлагается выбрать нужный рисунок, составить список весенних явлений, заполнить таблицу и ответить на вопросы.