Россия, Черногорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.11.2024 21:19
Гладких Наталья Геннадьевна
учитель ИЗО
39 лет
2 264
27 593 
Местоположение
Специализация
Задания по теме- "Великие портретисты"
Категория:
ИЗО
13.06.2024 11:26
Просмотр содержимого документа
«Задания по теме- "Великие портретисты"»
План урока ИЗО 6 класс
Тема - Великие портретисты
Цель – ознакомление учащихся с русскими и зарубежными портретистами, и развитие творческих способностей в жанре портрета.
1.Шаг
Для того чтобы познакомиться с великими портретистами прочитайте стр. 126-134 электронного учебника по изобразительному искусству 6 кл. Выполните задание на стр.134 данного учебника (устно).
Смотрите - Приложение 1
2. Шаг
Продолжаем знакомиться с картинами и их авторами.
А) Рассмотрите таблицу с репродукциями портретов 18-20 в.
Б) Выполните задание, на соединение картины с её названием и именем автора (устно)
Смотрите - Приложение 2
3.Шаг
Учимся передавать стиль в портрете, на примере модерна, импрессионизма и реализма. Для этого выбираем любой вариант и выполняем его в соответствии с заданными условиями.
Смотрите - Приложение 3
Приложение 1
Приложение 2
XVIII век в центре внимания оказывается человек со свойственными ему переживаниями и чувствами.
Русские портретисты старались не просто передать сходство, но и отразить на своих полотнах душевность и внутренний мир своих моделей. Если Антропов и Аргунов стремились, преодолев условности, правдиво изобразить человека, то уже Рокотов, Левицкий и Боровиковский пошли дальше. С их полотен смотрят одухотворенные личности, настроение которых уловили и передали художники. Все они стремились к идеалу, в своих произведениях воспевали красоту, но красота телесная была лишь отражением человечности и духовности, свойственных русскому человеку.
| А | А.П.Антропов | И.П.Аргунов |
| |||||||
| Для развития русской живописи XVIII век стал переломным моментом. Портрет становится ведущим жанром. | Автопортрет А.П.Антропов | И.П.Аргунов «Автопортрет» |
| |||||||
| Ф.С.Рокотов | Д.Г.Левицкий
| В.Л.Боровиковский |
| |||||||
| Ф.С.Рокотов «Портрет А.П.Струйской» | Д.Г. Левицкий «Портрет А.Ф.Кокоринова»
| В.Л.Боровиковский «Портрет Павла I в костюме мальтийского ордена» |
| |||||||
| начало XIX | Крамской Иван Николаевич
«Портрет неизвестной» | Брюлов
«Гадающая Светлана» | Репин
«Портрет Толстого» | В. А. Тропинин
«Кружевница» | ||||||
| Искусство конца XIX – начала XX века принято называть «Серебряным веком». На рубеже веков происходит постепенное преображение реальности с помощью различных художественных систем, постепенное «развеществление» формы. Форма была провозглашена владычицей живописи. По словам критика С. Маковского, «культ натуры сменился культом стиля…». | ||||||||||
| конца XIX – начала XX века принято называть «Серебряным веком» | Михаил Александрович Врубель (1856–1910). Он считал, что задача искусства – пробуждать человеческую душу «от мелочей будничного величавыми образами». Его декоративные панно («Фауст») ознаменовали сложение в Росси национального варианта стиля модерн.
| «Русским импрессионистом» называют Константина Алексеевича Коровина (1861–1939). «Фёдор Шаляпин» импрессионизм | Валентин Александрович Серов (1865–1911) объединил на рубеже веков традиционную реалистическую школу с новыми творческими исканиями (от импрессионизма («Девушка, освещенная солнцем») до стиля модерн («Похищение Европы»)).
«Девушка, освещенная солнцем» | |||||||
| «Союз русских художников» начала XX | Абрам Ефимович Архипов «Девушка с кувшином» | Сергей Арсеньевич Виноградов «Барышня в сарафане»
| Петр Петрович Кончаловский «А. Н. Толстой в гостях у художника» | |||||||
| Кузьма Сергеевич Петров-Водкин
«Мать»
| Аристарх Васильевич Лентулов (1841–1910) «Автопортрет»
| Илья Иванович Машков (1881–1944)
«Портрет мальчика в расписной рубашке» | ||||||||
|
| Жорж Брак «Женщина с гитарой» (кубизм) | Михаил Федорович Ларионов «Портрет дурака» (лучизм) | Марка Захаровича Шагала (1887–1985) «Автопортрет» | |||||||
«Демон сидящий»
Б) Соедините каждую картину с её названием и автором.
| В. Э. Борисов-Мусатов «Дама в голубом». ХХ век. | А. Дерен «Портрет художника Анри Матисса». ХХ век. | А. Е. Архипов «Девушка с кувшином». ХХ век. | О. Ренуар «Портрет актрисы Жанны Самари». ХIХ век |
|
|
|
|
|
Приложение 3
| Вариант 1 |
| Выполнить портрет в цвете в стиле модерн. (Раскрасить акварельной краской) | ||
|
| Основным принципом становится воплощение в обтекаемых, пластичных формах эффекта динамичности. Характерные особенности стиля модерн • Приглушенные цвета. Обычно в декорах этого стиля можно видеть светло-зеленый, лиловый, коричневый. | |
| Вариант 2 |
| |
| Выполнить портрет в цвете в стиле имприссионизм. (Раскрасить акварельной краской) |
| ||
|
|
Импрессионизм определяется Оксфордским словарем как «стиль или движение в живописи, происходящее во Франции в 1860-х годах, характеризующееся озабоченностью изображением визуального впечатления о моменте, особенно с точки зрения сдвигающего эффекта света и цвета». Визуально, Импрессионистские работы являются неотразимыми, в них используется краска, нанесенная на мазки, точки или пятна. |
| |
| Вариант 3 | |||
| Выполнить портрет в стиле реализма. |
| В буквальном смысле «реализм» — художественный стиль, который правдиво и объективно воспроизводит действительность во всех ее подробностях, вне зависимости от степени красоты изображаемого на картине. |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
