ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО НАС МИРА презентация- кураторская работа с учащимися ГБОУ№ 438

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №438 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО НАС МИРА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ПРОЕКТ

ВЫПОЛНИЛИ

ученицы 8 класса

Иваненко Ксения и Завьялова Виктория

Куратор работы

учитель биологии

Шварц А.А.

Санкт- Петербург -2014 г

Гипотеза:

Реализация проекта поможет привлечь

к проблеме мусора школьников и взрослое население, будет способствовать воспитанию экологически грамотную молодежь, позволит создать базу для формирования активной жизненной позиции подрастающего поколения

и вовлечет учащихся в социально значимую деятельность.

Ученые полагают, что на сегодняшний день нашей планете требуется один год и пять месяцев, чтобы восполнить то количество ресурсов, которое человечество расходует за один год

Цель работы - оценка состояния леса в Лисьем Носу

по уровню загрязнения бытовыми отходами, выявление источников, структуры и объема отходов. Рассмотрение возможных вариантов уменьшения отходов на бытовом уровне и вариантов вторичного их использования.

Задачи:

• 1 . Изучить литературу по загрязнению мусором окружающей среды
• 2.Изучить загрязнение леса Лисьего Носа
• 3. Создать листовки для оповещения населения и привлечения его к проблеме загрязнения соснового леса

Классификация отходов

• Под отходами понимают остатки сырья, материалов, полуфабрикатов, иных изделий или продуктов, которые образовались в процессе производства или потребления, а также товары (продукция), утратившие свои потребительские свойства.
• В практических задачах чаще всего используют три следующих способа классификации отходов: по агрегатному состоянию, по происхождению, по видам воздействия на природную среду и человека.
• По агрегатному состоянию отходы делятся на:
• Твердые
• жидкие
• газообразные.

Для оценки опасности отходов для окружающей природной среды установлены следующие классы опасности:

• I класс – чрезвычайно опасные отходы;
• II класс – высоко опасные отходы;
• III класс – умеренно опасные отходы;
• IV класс – малоопасные отходы;
• V класс – практически неопасные отходы.

Современное состояние проблемы отходов в России

Ежегодно в Российской Федерации образуется около 7 млрд. тонн отходов, из которых используется лишь 2 млрд. тонн, или 28.6 процентов.

На территории страны в отвалах и хранилищах накоплено около 80 млрд. тонн только твердых отходов. Особую тревогу вызывает накопление в отвалах и свалках токсичных, в том числе содержащих канцерогенные вещества, отходов.

Рециклинг

снижает количество мусора и бережет быстро истощающиеся ресурсы нашей планеты. Повторное использование, переработка и правильная утилизация отходов позволяют значительно снизить количество мусора, занимающего наше жизненное пространство

Сравнительный анализ производств

Активная экологическая позиция для рециклинга отходов

Мы можем сократить загрязнение окружающей среды, внеся свою лепту в сохранение здоровья нашей планеты!!!

. Отказаться от вещей в избыточной упаковке – это выгодно как

с экологической, так и

с экономической точки зрения. Продукты в упаковке дороже!!

Использовать многоразовый пакет собираясь за покупками, она не займет много места в сумочке или кармане, а вам в конце месяца не придется выбрасывать множество новых и абсолютно не нужных пакетов .

Откажитесь от одноразовой посуды .

Покупая набор пластиковой посуды для пикника в лесу, вспомните о том, что

на производство 1000 одноразовых вилок требуется в 10 раз больше энергии, чем на изготовление одной стальной. Даже при условии, что вы 1000 раз

ее помоете.

• Не спешите выбрасывать надоевшую технику . Выясните сначала, не принимает ли ее на утилизацию сам производитель .
• Не спешите выбрасывать надоевшую технику . Выясните сначала, не принимает ли ее на утилизацию сам производитель .

Таблица мониторинга соснового леса Лисьего Носа на территории 500 м Х 500 м

Остатки кострищ

Бутылки пласт-

8 шт.

мас

Плотноезагряз-нение

26 шт.

Битое стекло (бутыло-чное)

Пакеты поли-

-совые

Плотноезагряз-нение

22 шт

этиле-новые

Разное

38 шт.

Плотное

загряз-нение

Плотноезагряз-нение

часто

Плотное

загряз-нение

Характеристика стадий рекреационной дигрессии экосистем соснового леса в Лисьем носу

Состояние подстилки леса

Состояние кустарникового яруса

Высокая затоп

2 стадия

Состояние деревьев

тан

разреженность

Подрост младших возрастов

2 стадия

ность

Кора повреждена, есть, изрезанные, ободранные деревья

2 стадия

30-45% -

низкий

Луговая расти-тель-

ность

2 стадия

+

2 стадия

Вывод :

• 1.Обилие мусора свидетельствуют о низкой экологической культуре населения.
• 2.Высокое антропогенное влияние, необходимы определенные мероприятия по стабилизации экологической системы соснового леса в Лисьем Носу
• 3.Продолжить вести разъяснительную работу среди учащихся о правилах поведения в лесу (лекции, показ видео и слайд фильмов, издание и развешивание агитационных плакатов).
• 4. Организовать экологическую акцию по очистке соснового леса от мусора.

• СПАСИБО
• СПАСИБО
• СПАСИБО