Урок "Закон Ома для участка цепи"

Технологическая карта урока физики

Класс: 8

Тип урока:  урок «открытия» новых знаний с элементами исследовательской деятельности.

Тема: Закон Ома для участка цепи.

Цель урока: организация продуктивной деятельности учащихся для достижения результатов, отражённых в задачах урока.

Задачи урока:

Образовательные:

1. исследовать зависимость силы тока в проводнике от напряжения на концах этого проводника и его сопротивления;

2. получить формулу для расчета силы тока на участке цепи;

3. сформировать практические навыки по применению закона Ома, через решение задач.

Развивающие:

1. наблюдать физические явления, анализировать результаты эксперимента, делать обобщения и выводы;

2. развитие внимания, памяти, умения рассуждать и аргументировать свои действия через решение проблемной задачи;

3. развитие познавательного интереса к предмету;

4. формирование эмоционально-положительного настроя у учащихся путем применения активных форм ведения урока;

5. развитие рефлексивных умений через проведение анализа результатов урока и самоанализа собственных достижений.

Воспитательные:

1. способствовать развитию умения анализировать свою деятельность и деятельность своих товарищей

2. воспитывать потребность у учащихся применять знания, полученные на уроках.

3. способствовать формированию способностей в принятии совместного решения.

4. развивать самостоятельность, ответственность.

Оборудование:

1. компьютер, проектор, экран

2. раздаточный материал

3. амперметр

4. вольтметр

5. резисторы с сопротивлениями 1 Ом, 2 Ом, 4 Ом

6. реостат

7. выключатель рычажный

8. источник тока (батареи на 1,5 и 4,5 В)

9. соединительные провода.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знание формулы закона Ома для участка цепи, умение решать качественные, расчетные и экспериментальные задачи по теме (как прямые, так и обратные).

Метапредметные:

Постановка цели урока, сравнивать результаты эксперимента, применять знания в новой ситуации, работать в группе. Развитие элементов творческого поиска на основе приема обобщения знаний, умение анализировать, наблюдать, развивать навыки практической работы.

Личностные:

Развитие самостоятельности и личной ответственности, формирование уважительного отношения к иному мнению, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Технологии: развивающее обучение.

Методы и формы обучения: частично-поисковый, исследовательский, коллективная, индивидуальная, групповая, работа в парах

Основные понятия темы: электрическое сопротивление, сила тока, напряжение, вольт, ампер, ом.

Структура урока:

1. Организационный этап.

2. Актуализация знаний.

3. Постановка учебной цели.

4. Этап изучения новых знаний.

5. Этап первичной проверки понимания изученного.

6. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

7. Информация о домашнем задании (комментирование).

Ход урока

Приложение 1

Лабораторная работа

Исследование зависимости силы тока от напряжения на данном участке цепи при постоянном сопротивлении.

Цель работы: установить на опыте зависимость силы тока от напряжения. Приборы и материалы: амперметр лабораторный, вольтметр лабораторный, источник питания, резистор сопротивлениям 2 Ом, реостат, ключ, соединительные провода. 

Практическая часть

1. Для выполнения работы соберите электрическую цепь из источника тока, амперметра, реостата, проволочного резистора сопротивлением 2 Ом и ключа. Параллельно проволочному резистору присоедините вольтметр (см. схему).

2. Замкните цепь. При помощи  реостата доведите напряжение на зажимах проволочного резистора до 1 В, затем до 2 В и до 3 В. Каждый раз при этом измеряйте силу тока и результаты записывайте в таблицу 1.

   Таблица 1. Сопротивление участка 2 Ом

3. По данным опытов постройте график зависимости силы тока от напряжения, выбрав удобный масштаб.

4. Сделайте вывод о характере зависимости силы тока от напряжения на концах участка цепи.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Лабораторная работа

Исследование зависимости силы тока от сопротивления участка цепи при постоянном напряжении на его концах.

Цель работы: установить на опыте зависимость силы тока от сопротивления.

Приборы и материалы: амперметр лабораторный, вольтметр лабораторный, источник питания, набор из трёх резисторов сопротивлениями 1 Ом, 2 Ом, 4 Ом, реостат, ключ, соединительные провода. 

Практическая часть

1. Для выполнения работы соберите электрическую цепь из источника тока, амперметра, реостата, проволочного резистора и ключа. Параллельно проволочному резистору присоедините вольтметр (см. схему).

2. Включите в цепь сначала проволочный резистор сопротивлением 1 Ом, затем 2 Ом и 4 Ом. При помощи реостата устанавливайте на концах участка каждый раз одно и то же напряжение, например, 2 В. Измеряйте при этом силу тока, результаты записывайте в таблицу 2.

   Таблица 2. Постоянное напряжение на участке 2 В

3. По данным опытов постройте график зависимости силы тока от сопротивления, выбрав удобный масштаб.

4. Сделайте вывод о характере зависимости силы тока от сопротивления участка цепи.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Приложение 2

ФИО__________________________________________ Класс____________

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Условные обозначения: «да» - «+», «нет» - «-», «не знаю» - « ᴠ »

Закон Ома для участка цепи

8 класс

Никифорова Н.В.

Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рождённых только воображением

М.В. Ломоносов

План изучения величин

1. Какое явление и свойство тел (веществ) характеризует данная величина.

2. Определение величины.

3. Определительная формула (для производной величины – формула, выражающая связь данной величины с другими).

4. Какая величина – скалярная или векторная.

5. Единица измерения величины в СИ.

6. Способы измерения величины.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ:

• Необходимо быть внимательными и дисциплинированными, точно выполнять указания учителя.
• Размещать приборы, материалы, оборудование на своём рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.
• При сборке электрической цепи использовать провода с наконечниками, без видимых повреждений изоляции, избегать пересечений проводов.
• Источник тока подключать в последнюю очередь.
• Собранную электрическую схему включать только после проверки ее учителем.
• Не прикасаться к элементам цепи, находящимся под напряжением и без изоляции.

Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна приложенному к нему напряжению U и обратно пропорциональна сопротивлению этого участка R .

I = , U = I ∙ R, R =

Закон Ома для участка цепи

Установил в 1827 году Георг Ом

Решите задачи.

• На цоколе электрической лампы написано 1В, 0,68 А. Определите сопротивление спирали лампы в рабочем состоянии.
• Почему электрическую лампу, рассчитанную на напряжение 127 В, нельзя включать в цепь напряжением 220 В?

Задача № 1

Задача № 2

Лампа перегорит. Чем больше напряжение на концах участка цепи, т.е. на лампе, тем больше сила тока, протекающая через неё. Каждая лампа рассчитана на определенный ток.

Домашнее задание

• § 42, 44, выучить формулировку закона Ома для участка цепи, упр.29 (5 - 7) стр. 126 -127.
• Дополнительное

На рисунке изображена схема об­наружения трещин, неоднородностей, пустот и других дефектов в деталях, имеющих одинаковое сечение по длине (рельсы, балки, валы). Объясните, как этим способом определить место дефекта.