Конспект занятия "Какая бывает вода"

Конспект по познавательному развитию в младшей группе «Какая бывает вода».

Цель: формировать у детей знания о свойствах воды и её значении для всего живого.

Задачи:

Образовательные: обобщить и уточнить знания детей о воде, её свойствах: прозрачная, бесцветная. Расширить представления о воде.

Развивающие: побуждать детей к проведению опытно-познавательной деятельности посредством экспериментирования. Развивать умение выявлять причинно-следственные связи и делать выводы. Развивать любознательность, внимание.

Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему, экспериментальной деятельности, музыке.

Обогащение словаря: бесцветная, безвкусная, легкий, тяжелый.

Методы и прием: Игровой (использование игрушки) ; наглядный (телевизор-схема «Кому нужна вода») ;практический (опыты) ; словесный.

Материал и оборудование : стаканы с водой (по количеству детей, пустые стаканы, соль, сахар, зеленка, марганцовка, ложечки, краски, кисточки.

                                            Ход занятия:

Воспитатель (с игрушкой): Ребята, к нам на занятие я пригласила гостя – моего друга медвежонка Топтыгин. Топтыгин очень любит играть с водой и купаться. Но сегодня он грустит, потому что он ничего не знает о воде. Я его, ребята, успокоила и пригласила с нами поиграть с водой.

Вы слыхали, о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит

Паром чайника шипит

Без неё вам не умыться

Не наесться, и не напиться!

Смею вам я доложить  

Без воды нам не прожить !

Воспитатель: Ребята, так для чего же нам нужна вода? (Ответы детей). Можно ли налить воду во что-нибудь: стакан, вазу, ведро. Её можно перелить из одной посуды в другую. Значит вода течёт. Девочки и мальчики, хотите попробовать перелить воду из одного стакана в другой? (Ответы детей). А ты Топтыгин, наблюдай и всё запоминай!

Вот мы с вами выяснили, что воду можно переливать.

А сейчас возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). – Правильно он тяжелый, а пустой легкий. Вода имеет вес, она тяжелая.

-Ребята, давайте попробуем воду на вкус! (детям предлагается кипяченая вода). Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? Кислая? (Ответы детей)

- Вода не имеет вкуса, она безвкусная. Вот и ты запомнил Топтыгин, что вода у нас безвкусная!

- Давайте проведем небольшой опыт. Положите в стакан соль или сахар, которые находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (Ответы каждого ребенка). Как вы думайте, что вы добавили в воду ? (Ответы детей).

- Оказывается, вода может принимать вкус соли или сахара, которые в нее добавляешь.

- Ребята, как высчитаете, какого цвета вода? (Ответы детей).

- Какого цвета молоко? (белого).

- Какого цвета чай? (коричневый)

- Можно ли сказать, что вода белого цвета? Коричневого? (Ответы детей).

-Давайте мы с вами поиграем в прятки. Я, спрячу камушки в воде, в молоке или в чае. А вы мне скажете, где камушки я спрятала, а где не получилось. (Ответы детей). Вода бесцветная.

 А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Отдохни и ты, Топтыгин с нами.

Физкультминутка «Дождик»

Капля раз, Капля два, (Прыжки на носочках, руки на поясе.)

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли, (развести руки в стороны.)

От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом).

- Ребята, а я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом? (Ответы детей).

На столе у воспитателя2 стакана с водой, зеленка, марганцовка (Опыт проделывает только воспитатель).

- Я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку) и посмотрим, что произойдет с водой. Какого цвета стала вода? (Ответы детей). А теперь я добавлю в другой стакан волшебную капельку (зеленку). Посмотрим, что произошло с водой (Ответы детей). А какого цвета стала вода? Вы тоже можете покрасить воду. Возьмите кисточку и краску и опустите в воду. Получилось? Молодцы, вы настоящие волшебники.

Воспитатель: Мы с вами узнали, что вода имеет вес, её можно переливать, она бесцветная, безвкусная, но может изменить вкус и цвет. Молодцы ребята!

-А теперь давайте посмотрим на картину и скажем: «Кому нужна вода?

Воспитатель: А вызнаете ребята, что воду нужно беречь, и когда моешь руки, нужно сразу закрыть кран. Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран.

-Смотрите, а наш Топтыгин повеселел и хлопает своими лапками от восторга. Он теперь всё знает о воде и говорит вам Спасибо!

- Ребята, давайте, и мы похлопаем сами себе! Вы, молодцы!