Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области
«Тацинская специальная школа-интернат»
РАЗРАБОТКА
ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
«МЫ В ВЫБОРАХ»
Воспитатель: Михайлова Е.И.
ст. Тацинская
Деловая игра «Мы в выборах»
Цель и задачи:
- получение знаний о процедурах избирательного процесса;
- формирование понятийного аппарата;
- разъяснение ценностей демократии – право избирать и быть избранным;
- формирование навыков критического мышления.
Материал и оборудование:
- мебель расставлена в форме кафе (для работы в группах);
- на доске рисунки на тему выборов;
- плакаты с вопросами для интерактивной беседы;
- белая бумага формата А4, фломастеры, маркеры и т.д. для оформления лозунгов.
Ход занятия
Вступительное слово воспитателя
- Каждый из нас не только человек, но и гражданин своей страны. Сегодня мы узнаем об очень важном праве – это право выбирать и быть избранным. А также о том, что такое выборы, как и для чего они проводятся в нашей стране.
Анализ сценки из сказки «Колобок», интерактивная беседа
Сценка из сказки «Колобок»
Старик Ты, старуха, не горюй,
Тесто быстро в печку суй.
Испеки мне колобок,
Колобок – румяный бок.
Старуха Я пеку его с любовью,
Угощайся на здоровье!
Старик Колобок, пекись скорей.
Старуха Ты его пока не трогай –
Пусть остудится немного.
Старик Колобок, остынь скорей.
Мы попляшем веселей.
Колобок Нет старинушка, постой
Не хочу я быть едой!
Спрыгну я сейчас с окошка.
Покачусь я по дорожкам.
Прикачусь к ребятам я,
Все они мои друзья,
Буду с ними я играть,
Вам меня и не догнать!
Колобок убегает.
Учитель: Ребята, каким правом воспользовался колобок, после того как он испекся?
- Да, он воспользовался правом свободы, но он еще и мог сделать выбор – то есть мог остаться и его бы съели бабка и дедка, а он захотел общаться с вами ребятами, поэтому у него сложится теперь другая судьба. Значит, важно или нет для человека, пользоваться правом выбора?
- Как часто мы стоим перед выбором: с кем нам дружить? Какое надеть платье? Кого выбрать командиром класса? Добро нам выбрать или зло? Всю свою жизнь человек стоит перед выбором. По мере взросления человек растет и это право, по достижению вами совершеннолетия, т.е. в 18 лет человеку дается право выбирать свое будущее и будущее своей страны. Разобраться, что такое выборы, нам помогут вопросы, на которые мы с вами будем отвечать.
(Все вопросы написаны на плакатах)
Первый вопрос: Кто выбирает?
Заслушиваются ответы учащихся.
Вывод: Выбирают все взрослые, которые имели право и захотели принять участие в выборах. Дети и подростки до 18 лет не могут участвовать в выборах депутатов Государственной думы и выборах Президента России.
Вопрос 2: Кого выбирают?
Заслушиваются ответы учащихся.
Вывод: На выборах президента из нескольких кандидатов выбирают президента нашей страны, который 4 года будет руководить страной.
Вопрос 3: Что такое политическая партия?
Заслушиваются ответы учащихся.
Вывод: Слово партия означает часть. В политическую партию объединяется какая-нибудь часть граждан для того, чтобы отстаивать и защищать свои общие интересы.
Чтобы понять, как это происходит, представьте себе, что вы всей компанией решили отправиться в поход. И тут у вас появились разные интересы. Одним интересно отправиться в лес и собирать там грибы, а другим – интересно дойти до речки и искупаться. Если речка далеко от леса, а класс у вас дружный и расходиться в разные стороны никому не хочется, тогда придется выбирать, что делать всем вместе: собирать грибы или купаться в речке.
Работа в группах (презентация плакатов)
Учитель: Объединившись в группы, вы должны дружно отстаивать свои интересы, то есть добиваться, чтобы весь класс отправился в лес за грибами, либо чтобы весь класс шел купаться в речке. Это можно делать разными способами. Во-первых, можно устраивать демонстрации. И демонстрировать, то есть показывать всем, как сильно вам хочется купаться или собирать грибы. Во время демонстрации можно носить над собой плакаты и хором кричать лозунги.
Задание: оформить плакаты для демонстрации «Хотим плавать!», «Наше счастье – в речке!» или «Хотим грибов!», «Наше счастье – в лесу!»
Презентация плакатов
Учитель: Можно также устраивать дискуссии, то есть спорить с теми, чьи интересы отличаются от ваших. Но обязательно нужно помнить следующие правила: нельзя оскорблять тех, кто с вами не согласен, например, говорить: «Сбор грибов – занятие для дураков» или «Река – место для дурака».
Нельзя обманывать, например, уверять всех: «В нашем лесу все грибы ядовитые и собирать их нельзя» или «В нашей реке толпы крокодилов, и они съедают всех ныряющих».
Нельзя действовать силой или угрозами.
Учащимся предлагается провести дискуссию: одна группа убеждает, что купание в речке гораздо интереснее собирания грибов. Другая группа должна убедить, что сбор грибов гораздо интереснее купания.
Учитель: Побеждает тот, кому в чистом споре, не прибегая к оскорблениям, обману и насилию, удается убедить большинство в том, что его предложения самые интересные.
Можно принимать решения демократическим способом, например, проголосовать. За какое решение проголосует большинство – то решение и будет принято. А меньшинство, у которого другие интересы, если оно уважает демократию, должно с этим решением согласиться и посидеть на берегу, пока большинство купается в речке, или погулять на опушке леса, пока большинство собирает грибы.
5. Закрепление материала
- Как называется избрание путем голосования? (выборы)
- Где проходят выборы? (на избирательных участках)
- Какой документ необходимо брать с собой избирателям? (паспорт)
- С какого возраста гражданин имеет право принимать участие в выборах? (с 18 лет)
- Как называется листок для голосования? (бюллетень)
- Как называется ящик с узким отверстием для опускания бюллетеней? (урна)
- А как вы думаете, можно ли не участвовать в выборах? Почему?
6. Задание. Учитель предлагает «нарисовать портрет» гражданина страны: на доске висит вырезанная из бумаги фигура человека; учащиеся должны написать на листках качества идеального гражданина и наклеить их на фигуру.
7. Учащиеся читают стихи о выборах.
Снова прения, дебаты
Кандидаты в депутаты…
Агитация кругом –
Вновь в работе избирком.
Избиратель! Мудрым будь:
На участок держишь путь.
Прежде чем значок поставить
В урну бюллетень отправить.
Ты подумай: голос твой
Очень важен и порой
Судьбоносным может стать,
Чей-то выбор поддержать.
Выполняя долг гражданский
Ты даешь кому-то шансы
Пользу принести стране
Обществу – тебе и мне.
Мы уже про выборы
Очень много знаем:
В школе президента
Дружно выбираем.
Бюллетень, дебаты,
Программы уже известны.
Наши кандидаты
Борьбу ведут все честно.
Плакаты, агитация,
Доверенные лица.
Работа всем найдется.
Вся школа суетится!
Изучив программы,
Школьник выбирает
Кого же президентом
Видеть он желает.
Настал момент торжественный,
Вхожу в кабинку смело,
Затем шагаю к урне –
Все делаю умело.
Выборы закончены,
Голоса считаются,
И вот уже комиссией
Итоги объявляются.
Взрослые, пожалуйста,
Будьте вы спокойны!
Смена избирателей
Вам растет достойная!
8. Подведение итогов занятия.
Что понравилось? Почему?
346
131 870 
