Занятие на тему "Мужество"

Этап

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный этап

(При входе раздаю карточки с картинками по которым они потом делятся на команды)

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами собрались не просто так. МЫ на занятии проведём “День мужества” А кто знает, что такое мужество?

Под словом «мужество» обычно понимают качество человека стойко переносить трудности, доводить до конца начатое дело, не поддаваясь обстоятельствам. Мужество в более частном понимании – это набор качеств, присущих именно мужчине. Но если широко понимать – это способность человека оставаться человеком в любых испытаниях и потрясениях, даже если они угрожают его здоровью и самой жизни.

Стук в дверь. Появляется конверт

Ребята, а в этом конверте письмо. Давайте прочитаем?

«Пишет вам солдат. Наш полк попал в окружение. Мы сражались до последней капли крови. Я получил ранение в ногу. Чтобы полковое знамя не досталось врагу, я его спрятал. Найдите его пожалуйста. Найти знамя поможет вам карта. За каждое выполненное задание вы будете получать часть карты”

А давайте теперь разделимся на команды. Я при входе раздала вам картинки, ваша задача разделиться по этим карточкам на 2 команды

Дети: Давайте!

Дети: ответы детей и читают письмо

Основной этап

Задание № 1. “Составь рассказ “Случай на войне”

На полу лежат лист. На листах фраза . Дети должны по картинкам составить рассказ.

После выполнения задания дети получают часть карты и следующий конверт «Двигайтесь по красным (синим) стрелкам».

Задание № 2. “Танграм”

Составь из геометрических фигур военную технику на которой будете двигаться дальше. Что у вас получилось? Самолёт, верно. А хотите его сделать из бумаги. И мы устроим соревнования у кого дальше улетит.

После выполнения задания дети получают следующую часть карты.

Пока вы выполняли задание мы получили шифровку.

“Составьте цепочку слогов с заданным гласным и озвучьте её”. (м, и, н, ы)

Мы смогли расшифровать эту шифровку. Нас связисты предупредили о том, что впереди минное поле. Его нужно разминировать.

Задание № 4. “Разминирование дороги”.

На минах написаны вопросы , дети отгадываются вопросы. Каждая верно отвеченный вопрос обезвреживает мину.

1. То, на чём служат моряки. (Военный корабль.)

2. То, что защищают все солдаты. (Родину.)

3. Лежит в земле, если наступить - взорвется. (Мина.)

4. Что у солдата на ногах? (Сапоги или берцы.)

5. Один в поле не... (Воин.)

6. Что бросают и говорят: «Ложись!» (Гранату.)

7. Какое животное иногда тоже служит? (Собака.)

8. Куда идут служить все ребята, когда вырастут? (В армию.)

9. Больница для раненных солдат. (Госпиталь.)

10. Специальный карман для пистолета. (Кабура.)

11. Техника для охраны воздушной границы. (Самолёты, радары.)

12. Как называется руль корабля и самолета (Штурвал.)

13. Средство передвижения на гусеницах. (Танк.)

14. Какой головной убор бойцы надевают во время боя, чтобы защитить голову от ранения? (Каску.)

15. Какой называется головной убор танкиста? (Шлем.)

В конце минного поля дети находят записка

. В записке задание. Перечислите качества солдата

После выполнения задания дети получают часть карты и следующий конверт “Двигайся по стрелкам”.

Задание № 5. “На привале”.

Вам необходимо соединить начало и конец пословицы. И попытаться их объяснить.

1. Мужественно биться-победы добиться.

2. И на самого мужественного мужественный найдется

3. Мужественный - в поход, трусливый - на базар

4. Если у тебя будет мужество, дело не будет тяжелым

5. Впереди мужества – хитрость

6. Мужественный пеняет на себя, малодушный – на товарища

7. Было бы мужество – оружие всегда найдется.

Задание № 6. “Радисты”

Ребята должны по цепочки сквозь телефон сделанный из стаканчиков и нитки передать слово «Танк» «Мина» своему капитану. Дальше капитан и его команда ищет предмет, о котором шла речь.

После выполнения задания дети получают последнюю часть карты.

Завершающий этап и рефлексия

Задание № 7. “Соедини все части карты и узнай место, где спрятано полковое знамя”.

По карте находят знамя

Молодцы ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями и не отдали знамя врагу.

Затем дети садятся на свои места

Ребята, а теперь давайте по очереди ответим на такие вопросы:

Что вы нового узнали? Как изменилось ваше настроение к концу занятия?

Спасибо вам за занятие!