Занятие по достижению результатов второго уровня

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Тополево

Внеклассное занятие по достижению результатов второго уровня

«В лесу родилась Елочка…пусть в нем, она живет!»

Общеинтеллектуальное направление развития личности школьников

11-12 лет

Царенкова Наталья Александровна

учитель химии и биологии

- 2017 -

Цель: формирование у обучающихся понимания единства человека и природы

Задачи:

1. Актуализировать знания школьников о голосеменных растения;

2. Показать взаимосвязь экологии и биологии;

3. Развивать мышление, внимание, память, устную речь;

4. Прививать интерес к природе.

Планируемый результат:

Предметные результаты 

- осуществлять поиск необходимой информации о голосеменных растения для выполнения внеучебных заданий с использованием учебной литературы и в открытом информационном пространстве, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), контролируемом пространстве Интернета;

Личностные результаты

- формирование ответственного отношения к обучению, познавательных интересов и мотивов к обучению,

- развитие способности к эмоционально-ценностному выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

Метапредметные результаты

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
3) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии
4) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей.
5) формирование умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи
6) установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство
7) формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме
8) формирование умения использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач

Тип занятия: комбинированный.

Формы работы учащихся: сказка, дискуссия

Средства обучения: компьютер, проектор, раздаточный материал.

Занятие требует предварительной подготовке (составление сценария и репетиция сказки, подготовка костюмов)

Структура и ход занятия:

В декабре особое внимание заслуживает такое знакомое с детства деревце как ёлочка.

Сегодня к нам на занятия пришли в гости сказочные герои Эколята – Молодые Защитники Природы.

   По лесу гуляет Тихоня и Шалун. И тут Шалун замечает ёлочку и говорит:
Ш - О, смотри.

Т - Куда? 
Ш - Вон, ёлка стоит, давай срубим.

Т - А может не надо?
Ш - Да надо, надо. Это же весело.
Т - Тогда ты руби сам, а я сторожу,
Шалун её рубит и ёлка падает на него, и придавливает. Тихоня пытается его вытащить, и они оба зовут на помощь.
   Приходит Умница с шишками, кормить белочку и видит, что ёлочку срубили. Умница:
У - Кто срубил ёлочку?
Ш - Не я!
У - Тогда чей это топор и почему тебя придавила ёлка? 
Ш - Не знаю, шёл, ёлочка на меня упала, а топор просто рядом лежал.
В этот момент прибегает белочка, она понимает, кто срубил ёлку, белка говорит:
Б - Ах ты, негодяй! Срубил мой дом, где я зимовать теперь буду?
   Белочка со злости начинает кидать в Шалуна шишки. Белочка и Умница ругают Шалуна, и на крики сбегаются все животные (заяц, лиса, волк)
Заяц - Ай-ай-ай! Что же это такое? 
С каждым годом человек вырубает столько ёлок в лесах, что через пару лет не останется ни одной ёлочки, не одного укрытия от злых браконьеров и от зубов хищных зверей.
Лиса - Я же тут прячусь от снежных бурь!
Волк - Никогда не любил людей, которые вредят нашему лесу, нашему дому. Сейчас я тебя съем!!! 
Но тут все его останавливают.
Белочка - Представь, если в твой дом придут и начнут его рушить, и ты останешься без любимого дома!
Ну, разве есть необходимость рубить настоящие ёлки, когда человек может создать искусственную ёлку.
Лиса говорит: - Не будем ему помогать, пусть выбирается сам.
Умничка - Я видела неподалеку дом лесников, сейчас расскажу о нём, пусть с ним разберутся!
Животные разбегаются. Приходят лесники, заламывают Шалуна и уводят его.

Приложение № 1

Приложение № 2