Занятие по развитию речи во второй младшей группе

Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Кораблик»

Тема: «Путешествие на ферму»

Воспитатель: Сверчкова О.Ю.

г. Евпатория

Программное содержание:

Закрепить классификацию животных (дикие, домашние), место их обитания, цвет; понятие «дружба», «помощь»; упражнять в правильном произношении. Развивать речь и мелкую моторику рук; воспитывать бережное отношение к природе, заботу о животных.

Словарная работа:

Закрепить в речи детей названия жилищ животных: нора, дупло, берлога.

Ход НОД:

- Доброе утро, ребята. Смотрите, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте их поприветствуем.

Ответ детей: - Доброе утро!

Стук в двери. Принесли письмо.

- Ребята, на наше имя пришло письмо. Давайте, посмотрим от кого оно и прочтем.

Чтение письма.

- Мы поможет бычку Фомке?

Ответ детей: - Да!

- Тогда отправляемся в путь! Скажите, на каком транспорте мы может доехать на ферму?

Ответы детей: - на автобусе, машине, трамвае, троллейбусе, …

- А как можно назвать этот транспорт, одним словом?

Ответ детей: - Пассажирский.

- Давайте, чтобы нам было веселее, споем песенку:

Мы едем, едем, едем в далёкие края,

Хорошие соседи, счастливые друзья!

Нам весело живётся, мы песенку поём,

А в песенке поётся о том, как мы живём!

Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота,

Чижика, собаку, Петьку - забияку,

Обезьяну, попугая, вот - компания, какая!

Вот - компания, какая!

Приехали в лес.

- Скажите, где мы оказались?

Ответ детей: - В лесу.

- Как изменился лес с приходом весны?

Ответы детей: - Появились зеленые листочки, распускаются почки.

- Слышите, кто-то плачет. Наверно нужна наша помощь?

Под деревом сидит зайка (плачет) и лисичка с коробкой.

- Скажите, ребята, каким цветом шерстка у животных, где они живут и как называются их домики?

Ответы детей.

- Смотрите, зайка с лисичкой не поделили коробку и друзья поссорились. А Вы, ребята, дружные?

Ответ детей: - Да.

- Давайте поиграем с ними, и друзья помирятся. Коробочка не простая, - волшебная! Вы, сейчас, по очереди достаете предметы из коробки, называете их и рассказываете, для чего они нужны.

Игра «Волшебная коробка».

- Друзья помирились! Давайте, угостим их гостинцами: у нас есть морковка и шоколадка, что кому дадим?

Ответы детей: - Зайке - морковку, лисичке – шоколадку.

- Они нас благодарят за помощь. А нам пора дальше в путь. Песню запеваем!

Подходим к елке. Под нею две белки.

- Ой, смотрите, чьи это хвосты?

Ответы детей: - Это белки.

- Где они живут?

Ответы детей: - В лесу, в дупле.

- Бельчата ищут шишки. Давайте, подскажем, где они находятся, и поможем собрать. Я одну вижу, шишка лежит перед елкой. А теперь, Вы, по очереди.

Ответы детей: - Шишка лежит под елкой, на елке, возле елки.

- Молодцы! Дружная работа! Нам снова пора отправляться в путь. Попрощаемся с бельчатами.

Ответы детей: - До свидания!

Поем песню.

- А вот, мишка! Каким цветом шерстка? Как называется его домик? Смотрите, он сердится, он проголодался, а ягод найти не может. Чем еще питается медведь?

Ответы детей: - Медом, яблоками.

- У нас как раз с собой есть корзина с яблоками, давайте, поиграем с ним и угостим мишку, чтобы он не сердился!

Игра «Медведь в берлоге».

Угощаем мишку яблоками.

- Ребята, каких зверей мы повстречали в лесу? Где они живут? Как их можно назвать одним словом?

- А вот, и ферма уже видна. Мы добрались. Вот и Фомка нас встречает. Здравствуй, Фомка!

Ответ детей: - Здравствуй!

- Мы приехали на помощь. Что у Вас случилось? Все животные и птицу перепутались. И неправильно кричат. Ребята, Вам нужно прокричать правильно, тогда все станет на свои места.

Гуси - хрю-хрю (га-га)

Куры – му-у (ко-ко)

Петух – бе-е (ку-ка-ре-ку)

Свинья – ку-ка-ре-ку (хрю-хрю)

Корова – гав-гав (му-у)

Баран – ко-ко (бе-е)

Собаки – га-га (гав-гав)

Лошадь (иго-го)

- Так-то лучше. Молодцы, дети! Как этих животных можно назвать, одним словом?

Ответ детей6 – Домашние.

- Ой, смотрите, прибежали детеныши наших животных. Они потерялись, давайте, поможем им найти своих мам. Называем детеныша и говорим, чей он.

Ответы детей.

- Ребята, Фомка предлагает нам еще одно задание, но сначала мы сядем за свои столы и разомнем пальцы.

Пальчиковая гимнастика

«Корова»

- Приезжал фотограф и сфотографировал всех домашних животных и диких зверей, но фотографии кто-то испортил. Давайте, правильно их соберем!

Самостоятельная работа детей.

- Молодцы, ребята! Бычок Фомка нас благодарит за нашу помощь и угощает нас сладостями. Давайте, поблагодарим и мы его.

Ответ детей: - Спасибо.

- Вот и пора нам возвращаться в группу. Давайте, споем нашу веселую песенку.