Занятие "Свойства древесины"

Тема. Свойства древесины.

Цель: Ознакомить воспитанников с основными физико-механическими свойствами древесины и способами и их определения.

Воспитывать бережное отношение  к деревьям, изделиям из древесины, прививать интерес к профессии столяра.

Уметь определять свойства древесины по образцам.

Оборудование: Образцы древесины, плакаты, технические рисунки.

Ход занятия:

I. Орг. момент.

1. Приветствие воспитанников и проверка посещаемости.

2. Проверка готовности к занятию.

II. Вводная беседа.

1. Сообщение темы занятия.

2. Повторение пройденного материала.

Правила безопасности в кабинете труда.

3. Тест-опрос по правилам техники безопасности.

III. Основная часть занятия.

1. Древесина обладает различными свойствами. Среди них различают:

физические;

механические,

Давайте подумаем, какие же свойства можно отнести к физическим.

Плотность, влажность, цвет, запах.

2. Теперь перейдем к механическим свойствам. Что же это за свойства?

 Твердость, прочность, упругость.

3. Физкультминутка.

4. Воспитанники определяют плотность древесины путем определения объема образца и его взвешивания.

IV. Подведение итогов.

Оценка результатов работы воспитанников на занятии.

Основные свойства древесины.

Дефекты и пороки древесины.

Цель. Ознакомить воспитанников с пороком древесины.

Воспитывать внимательность при выявлении дефектов и пороков древесины.

Формирование навыков определения видов пороков.

Оборудование. Образцы древесины с дефектами.

Ход урока.

I. Орг.момент.

1. Приветствие воспитанников и проверка посещаемости.

2. Проверка готовности к занятию.

II. Вводная беседа.

1. Сообщение темы занятия.

2. Повторение пройденного материала.

Свойства древесины.

3. Контрольные вопросы «Породы деревьев».

III. Основная часть занятия.

1. Пороком древесины называют ее повреждения или отклонения от нормального строения.
Пороки древесины – это особенности и недостатки отдельных участков древесины, ухудшающие ее свойства.

2. Возникают в растущих деревьях (сучки, кривизна …), лесоматериалах (синева, побурение …), в растущих и срубленных деревьях (трещины, гниль…).

-сучки – основания ветвей, выросшие из ствола (они темнее, прочнее, с кривыми волокнами);
-косослой – винтообразное расположение волокон (при высушивании коробится);
свилеватость – волнистое расположение волокон (придает древесине красоту, но затрудняет обработку);
-трещины – образуются вдоль волокон от мороза и жары;
-гниль – образуется под действием древоразрушающих грибов (с течением времени растения, подвергшиеся этому заболеванию, превращаются в труху, как правило, это отмершие сучки);
- червоточина – повреждение древесины в виде отверстий, прогрызаемых личинками, жучками, насекомыми.

3. Физкультминутка.

4. Подобрать образцы лесоматериала с различными пороками, охарактеризовать их.

IV. Подведение итогов.

Ответы на вопросы:
- Какие наблюдаются пороки и чем они вызваны в растущих деревьях?
- Какие меры принимаются для сохранения лесоматериала от пороков?

1. Дерево, имеющее мягкую древесину, используемое для изготовления художественных изделий? (Липа)

2. Прочная, устойчивая к загниванию порода, используется для изготовления мебели и паркета. (Дуб)

3. Смолистая древесина жёлто-белого цвета применяется для изготовления музыкальных инструментов (Ель)

4. Древесина хвойной породы, твёрдая, долго не загнивает. (Лиственница)

5. Мягкая древесина, применяется для изготовления спичек (Осина) 

6. Сильно смолистая древесина, с чётко выраженной текстурой. Применяется в строительстве и столярно-мебельном производстве. (Сосна)

7. Твёрдая, лиственная порода, быстро загнивает. Используется для изготовления фанеры (берёза)

8. Мягкая, лёгкая древесина идёт на изготовление лопат (тополь)

9. Лёгкая древесина, не имеющая запаха. Её кора имеет сильный и приятный запах (пихта)

Оценка результатов работы воспитанников на занятии.