Махмудова Светлана Витальевна
Воспитатель, детский сад №3 «Иван Царевич»
Занятие по развитию речи во 2 младшей группе
Конспект НОД на тему: «Путешествие в мир игрушек по стихотворениям АгнииБарто»
Основные цели:
1. Продолжать формировать интерес к поэзии А. Барто
2. Учить детей читать стихотворения выразительно, громко.
3. Учить делать вывод о поступках героев.
4. Воспитывать умение сопереживать героям произведения.
5. Воспитывать бережное, заботливое отношение к игрушкам и книгам.
6. Активизировать словарь.
Материал к занятию:
Демонстрационный: ТСО, большая красочная книга А. Барто, игрушки: мячика, лошадки, мишки, бычка, грузовика.
Словарная работа: игрушки, лошадка, грузовик, бычок.
Полилингвальный компонент: ойыншықтар – игрушки-toys.
Ход занятия:
Я рада видеть Вас друзья
Красивыми, здоровыми, и ждет нас встреча детвора
С книгою веселою.
Хорошо нам вместе быть
И учиться, и дружить.
Ребята, к нам сегодня в гости пришли игрушки,а живут они в замечательной книге А.Барто, которая так и называется «Игрушки». Демонстрация книги.
А хотите познакомиться с ними, тогда отгадайте загадку.
По асфальту я скачу,
Через двор в траву лечу,
От друзей меня не прячь,
Поиграй-ка с нами в …( мяч )
Чтение стихотворения «Наша Таня громко плачет»
Кто плачет?
Что случилось с девочкой?
Почему она плачет?
Дети: уронила в речку мячик
Воспитатель: Мы ходили за водой и достали мячик твой
А сейчас мы с вами поиграем, превратимся в веселые мячики (прыжки на месте)
Книгу я сейчас открою, на странички посмотрю,
В этой книге, на листочке
Игрушка новая живет
Загадывание загадки:
А я ребята летом серый, а вот зимой как снег я белый,
Все говорят, что я трусишка,
А я лишь маленький …( зайчишка )
Чтение стихотворения «Зайку бросила хозяйка»
Что случилось с зайкой?
Кто бросил зайку?
И вы ребята никогда не бросайте свои игрушки.
Игра «Зайка серенький сидит»
Воспитатель: Опять я к книге подойду,
Страничку я переверну
Кто – же, кто же здесь живет?
Дети: Бычок (сопровождается показом)
Воспитатель: Ребята кто хочет рассказать стихотворение бычку («Идет бычок качается»), сопровождается показом.
Воспитатель: Дети, посмотрите, веревочка выглядывает из нашей необыкновенной книги (воспитатель обращается к ребенку, Ваня, помоги мне (рассказывание стихотворения «Грузовик»).
Мальчик вывозит грузовик.
Воспитатель: Трусливый кот,не хочет кататься на машине.
«Котик тихо посиди,
И на деток посмотри».
Воспитатель: К книжке тихо подойду,
На листочек посмотрю
Посмотрю, кто здесь живет
Загадывание загадки:
Быстрее ветра я скачу.
Цок-цок копытцами стучу,
Я громко « Иго-го» кричу,
Садись на спину, прокачу
Воспитатель: Слышите? Кто это, ребята? (Звучит цокот)
Правильно это стучат копытца лошадок.
А вот и лошадка. (Сопровождается показом)
Давайте все вместе споем песню для лошадки (артикуляционное упражнение)
Чтение стихотворения «Я люблю свою лошадку»
Игровое упражнение: дети скачут на игрушечных лошадках
Проводится словарная работа.
Полилингвальный компонент.
Звучи пьеса «Мишка»
Воспитатель загадывает загадку:
«Зверь лохматый, косолапый
Он сосёт в берлоге лапу»
Кто – же еще живет в нашей книге
Дети: Мишка (демонстрация игрушки)
Воспитатель: дети, почему же мишка такой грустный, что же с ним
произошло?
Дети: Мишку уронили на пол, и оторвали ему лапу
Воспитатель: А кто нам об этом расскажет? (чтение стихотворения «Уронили мишку на пол»)
Дети, а вы любите игрушки, как вы сними, обращаетесь?
(ответы детей)
Воспитатель: Мишенька, наши дети любят игрушки, не ломают их.
Смотрите, Мишенька заулыбался, обрадовался, что мы его не обидим.
Ребята давайте с Мишенькой поиграем (игра с медведем)
Дидактическая игра «Можно-нельзя»
Воспитатель: Теперь поиграем с вами в игру «Можно - нельзя», я вам буду показывать картинки, а вы мне будете рассказывать что там изображено, и говорить можно так делать или нельзя?
Показ разнообразных картинок.
Итог.
Воспитатель: На этом наше занятие подошло к концу. Вам понравилось наше занятие?
Наши игрушки знают, что вы умеете отгадывать загадки, и любите читать стихи. Про кого мы читали стихотворения? Как называется книга, в которой живут любимые игрушки детей. Как надо обращаться с игрушками?
На этом занятие закончилось, предлагаю детям поиграть игрушками из книги А. Барто, рассмотреть книжки-малышки.
8 540
6 241 
