Занятие в подготовительной группе по развитию речи на тему: " ШКОЛА. ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ "

Занятие в подготовительной группе по развитию речи

на тему: " ШКОЛА. ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ "

Воспитатель: МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 39"

Удычак А.Х. г. Майкоп

Тема: ШКОЛА. ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

Цели: уточнить знания детей о школе, закрепить названия и Назначение учебных принадлежностей; образовывать существи­тельные множественного числа, существительные с уменьши­тельно-ласкательными суффиксами; учить составлять рассказ по картине.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки.

Ход занятия

I. Организационный момент.

- Сядет тот, кто отгадает загадку.

1. Стоит дом, кто в него войдёт, тот ум приобретёт. (Школа.)

2. Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка.)

3. Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я. (Резинка.)

1. До чего же скучно, братцы, на чужой спине кататься! Дл бы кто мне пару ног, чтобы сам я бегать мог. (Ранец.)

2. Новый дом несу в руке, дверца дома на замке. Тут жилы и 1 бумажные, все ужасно важные. (Портфель.)

3. Белый зайчик прыгает по чёрному полю. (Мел.)

4. В этой узенькой коробке ты найдёшь карандаши, ручки, скрепки, кнопки, что угодно для души. (Пенал.)

5. Языка нет, а рассказывает. (Книга.)

6. Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш.)

1. На ноге стоит одной, крутит-вертит головой.

Нам показывает страны, реки, горы, океаны. (Глобус.)

1. Человечки сели в ряд, обо всём нам говорят. (Буквы.)

2. То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь.)

Выставляются картинки-отгадки.

II. Введение в тему. Беседа о школе.

- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? (о школе.)

1. Что такое школа?

2. Зачем дети ходят в школу?

3. Как называют детей, которые ходят в школу? (Ученики, ученицы, школьники, учащиеся.)

4. Как должны вести себя в школе ученики?

5. Как называются книги, по которым учатся дети?

6. В какое время года дети начинают учиться?

7. Назовите профессию человека, который учит детей в школе.

1. Игра «Для чего нужен предмет?».
Это карандаш. Карандашом рисуют.

Это линейка. Линейкой проводят прямые линии. И т. д.

2. Игра «Один -много».

Школа - много школ, школьник - много школьников, учебник - много учебников, парта - много парт и др.

3. Игра «Назови ласково».

Тетрадь - тетрадочка, альбом - альбомчик и др.

. Рассматривание картины «Учительница».

1. Кто это?

2. Где работает?

3. Что делает?

1. Что ей нужно для работы?

2. Какой она должна быть?

IV. Составление рассказа детьми.

V. Итог занятия.