Занятие - викторина "Парад профессий"

Цель: закреплять знания детей о понятиях «должность» и «профессия», полученные ранее знания о людях разных профессий; корректировать внимание, работать над связностью речи; развивать внимание, умение работать в коллективе; воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.

Оборудование: раздаточный материал: карточки с заданиями; демонстрационный материал: рисунки детей на тему: «Моя профессия».

Форма проведения занятия, методы и приёмы, используемые на занятии: викторина; работа с раздаточным материалом, игра-импровизация, работа в микрогруппах, совместная работа с раздаточным материалом, тренировочные упражнения.

Ход занятия.

- Здравствуйте, дорогие ребята, мне очень приятно видеть вас всех на нашем занятии! Выбор профессии - это один из самых важных шагов, который делает каждый молодой человек. От того, каким он будет - это первый шаг - зависит многое. Это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас.

Сегодня мы проведем занятие-викторину: «Парад профессий», где вам необходимо будет проявить свое знание профессий, логическое мышление, память и внимание.

Предлагаю разделиться на две команды, дать название и выбрать капитана .

Разминка.

Давайте выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли профессий вы знаете. Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика - самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Ответ: банкир, кассир.

Итак, слушайте следующие характеристики:

самая зелёная профессия (садовник, лесник);

самая сладкая (пчеловод, кондитер, повар);

самая волосатая (парикмахер);

самая детская (воспитатель, помощник воспитателя);

самая ответственная (врач, архитектор, ветеринар, учитель);

самая смешная (клоун);

самая умная (учёный, профессор);

самая зубастая (стоматолог);

самая начитанная (библиотекарь);

самая высокая (крановщик);

самая быстрая (гонщик);

самая смелая (милиционер, военный).

Работа с раздаточным материалом: «Собери пословицу».

Команды должны собрать пословицы, которые разделены на слова. Выигрывает та команда, которая справилась с заданием быстрее и правильнее. (Пословицы: «Сделал дело - гуляй смело», «Терпение и труд всё перетрут», «Один с сошкой - семеро с ложкой», «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда»).

Игра-импровизация: «Покажи» профессию».

А теперь давайте отдохнем и поиграем в ««Покажи» профессию». Я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

(Прилагаемый список профессий: плотник, шофёр, доярка, штукатур-маляр, швея, врач, художник и т.д.)

Работа в микрогруппах: «Должность или профессия».

Профессия, когда люди заняты одним видом труда, требующих определенной подготовки и является источником существования.

Врач - лечит людей. Учитель - учит детей.

А директор - это профессия? Кроме понятия - профессия, есть еще и понятие - должность.

Должность - служебное место, связанное с исполнением определенных обязанностей. На должность выбирают ответственных, добросовестных людей. Кого у нас выбирают, назначают? Президента. Губернатора. Директора. Завуча.

Из предложенного перечня названий необходимо красным цветом подчеркнуть название должности, а синим - профессии. (Перечень названий: врач, заведующий, бухгалтер; директор, продавец, губернатор; строитель, президент, шахтер; завуч, бригадир, летчик.)

Совместная работа с раздаточным материалом: «Умные профессии и сильные профессии».

На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую - профессии физического труда. (Например: токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель, портной, сапожник, спасатель, врач.)

Тренировочное упражнение: «Доскажи словечко».

- В заключение занятия давайте поиграем в игру «Доскажи словечко «.

Учитель читает начало предложения, учащиеся хором заканчивают.

Трактор водит - … (тракторист),

Электричку - … (машинист),

Стены выкрасил - … (маляр),

Доску выстругал - … (столяр),

В доме свет провел - … (электрик),

В шахте трудится - … (шахтер),

В жаркой кузнице - … (кузнец),

Кто все знает - … (молодец)!

Ученик 1:

Вот закончился, ребята
О профессиях рассказ.
Выберете вы когда-то
Подходящую для вас.

Ученик 2:

Но не будем торопиться
Можно только помечтать.
Надо много всем учиться,
Чтоб специалистом стать!

Ученик 3:

Чтоб потом гордились вами,
Вашей хваткой трудовой,
Чтобы были мастерами
Вы в профессии любой!

Подведение итогов викторины - слово жюри.

Я думаю, что все сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. Только тот счастлив, кто своим трудом радует других. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. О таком человеке говорят, что он – мастер – золотые руки. Я желаю вам правильно выбрать свой путь в жизни. Помните, что все профессии нужны, все профессии важны! Вы сделали для себя какие-то выводы. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу.

Рефлексия: Что понравилось?

Что бы вы изменили?

Что было полезным?