Занятие профориентационное "По дорогам будущих профессий"

1. Организационный момент, включающий:

1.Игра «Что изменилось?»

- игра тренирует наблюдательность и память, но кроме этого, она побуждает членов группы внимательно посмотреть на себя и на других;

-способствует развитию чувства привязанности, возникновению ощущения групповой сплоченности и самоутверждению.

*Словесный (объяснение инструкции игры)

*Наблюдения (дети осматривают объект)

*Практический (на наглядном примере ищут изменения, тренируя при этом зрительную память, внимание ) 2.Деление на команды «Собери пословицу»

Маленькое дело лучше большого безделья. Землю солнце красит, а человека — труд.

*Репродуктивный и проблемно поисковый (развитие внимания, мышления, зрительной ориентировки)

*Самостоятельная работа под руководством воспитателя(по средством поиска логического завершения предложения «Сложи пословицу»)

Деятельность воспитанников

Деятельность психолога

Примечание

1.-Дети осматривают друг, друга запоминая мельчайшие детали, как бы мысленно фотографируя соседа напротив.

Затем отворачиваются и меняют в своей внешности что-нибудь (детали одежды, прическу, мимику лица и т.д.).

Поворачиваются снова, осматривают друг друга и называют, что изменил в своем внешнем облике партнер.

2.Дети берут из шляпы листки со словами и составляют пословицу

- Встаньте, пожалуйста, в два ряда так, чтобы вы оказались напротив друг друга. Оглядите внимательно с ног до головы того, кто стоит напротив вас, и постарайтесь запечатлеть в памяти все подробности — сделайте как бы мысленную фотографию своего партнера (1 мин). Теперь повернитесь спиной друг к другу. Я прошу каждого изменить что-нибудь в своей внешности. Меняйте все, что хотите, — снимите одну сережку, ленточку, наденьте кольцо на другую руку и т.п. (30 сек).

5 минут

из 5 слов.

А теперь снова повернитесь и оглядите друг друга. Догадайтесь, что именно стоящий напротив вас партнер изменил в своем внешнем облике.

2. Сейчас вы подойдете к шляпе и возьмете по одному листку со словом . Затем попытаетесь составить 2 пословицы. Пословица состоит из 5 слов это и будет ваша команда. Две пословицы две команды: «Профессионалы», «Специалисты»

2. Мотивационно-целевой момент, включающий:

«Прогулка в парк»

*Образная наглядность (показ слайдов)

*Словесный (диалог воспитателя и воспитанников по средством вопросов к детям)

*Проблемно поисковый (самостоятельная постановка целей занятия, определение темы по средством рассуждений и опоры на ранее полученные знания)

*Метод стимулирования (похвала, одобрение за правильный ответ по средством фишек)

Деятельность воспитанников

Деятельность психолога

Примечание

Дети, смотря на слайды и определяют по действиям которые совершает человек, внешнему виду, характерным признакам вид его профессии.

(Дворник)

(электрик, слесарь, рабочий) (Курьер или почтальон)

(Продавец)

Представьте чудесный день! Давайте посмотрим, кто и что делает в парке. Вот человек с метлой разметает дорожки. Кто он по профессии?

По дорожке спешит человек в руках у него пластмассовый кейс одет он в спец . одежду. Кем же он работает и куда спешит?

Его обгоняет велосипедист, он одет в бейсболку, а за плечами у него рюкзак с корреспонденцией и ценными бумагами. Кто же он по профессии? Как раньше называлась его профессия?

На самом видном и оживленном месте стоит латок, с мороженным за ним стоит женщина и бойко предлагает купить её продукцию. Кто она по профессии?

К лотку подошла женщина в форме с погонами и

(слайд № 1)

5 минут

(Милиционер)

(Маляр, пекарь, няня, воспитатель, гувернантка, строители, архитекторы)

(Мы будем говорить о профессиях и том как её выбрать)

(Мы будущие выпускники и нам скоро придется выбирать, куда пойти учиться)

пилоткой на голове. Кто это строгая тетенька? На скамейке сидят три женщины они устали и присели передохнуть. У одной руки испачканы

краской она наверное кто по профессии? От другой женщины вкусно пахнет хлебом и булочками. Кем работает она?

А третья внимательно следит за детьми. Кем работает она?

Не подалеку в песочнице дети строят дома, замки, гаражи кем они станут, когда вырастут?

Прогулявшись по парку вы наверное догадались о чем пойдет речь на нашем занятии.

Правильно сегодня мы поговорим о профессиях, и тема нашего занятия звучит так: «По дорогам будущих профессии» пройдет оно в форме командной игры.

Как вы думаете, а для чего нужно знать и собирать информацию о профессиях?

Правильно и поэтому цели нашей командной игры такова:

• побуждать учащихся к поиску информации о профессиях, осознанному профессиональному выбору;

-развитие коммуникативных способностей и умения работать в команде;

• воспитывать позитивное отношение к труду;

3. Деятельностный момент, включающий:

*Занятие пройдет в форме командной игры ( дети заранее поделены на 2 команды они будут выполнять определенные задания применяя ранее полеченные умения и навыки, а также научатся составлять объявления о приеме на работу)

*В ходе занятия буду использовать методы:

- Развитие различных видов мышления:

развитие словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями по средством викторины «Интервью»).

-Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы (по средством пантомимы «Угадай профессию»).

-Развитие речи, владение техникой речи (по средством ответов на вопросы, рассуждений, доказательств по средством игры «Интервью»).

-Расширение представлений об окружающем и обогащение словаря (по средством понятии, представлений «Прогулка по парку» «Объявление»)

Деятельность воспитанников

Деятельность психолога

Примечание

-Профессия - это вид деятельности которую он выполняет за деньги.

-Специальность – получают когда учатся в учебном заведении, а когда закончат получат профессию.

-Квалификация – это повышение уровня мастерства.

-Должность –это место, занимаемое человеком в организации.

Пройдет совсем немного времени, и вам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тыс. дорог - именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни.

Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Что же такое профессия? На слайде написаны 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека: профессия, специальность, квалификация, должность. Как бы вы объяснили различие между этими словами?

Профессия- это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства существования и развития.

Специальность- вид занятий в рамках одной профессии.

Квалификация- это уровень профессионального мастерства.

Должность- это место, занимаемое человеком в

(слайд № 2)

5 минут

Команды получают листки с заданием и за пять минут выполняют задание чья команда быстрее.

(медицинский работник) (швея)

(театральная и кино-профессия) (веселая цирковая профессия)

(разноцветный рабочий)

(юридическая профессия) (зубной врач)

2.Команды получают листы с названиями профессий и начинают по очереди мимикой жестами выполнять действия совершаемые людьми во время работы. Конкуренты должны угадать – какая это профессия.

Дети садятся в круг и закрывают глаза, делают три глубоких вдоха. Представляют звездное небо. На небе выбирают самую прекрасную звезду которая похожа на их мечту.

Поднимают руки вверх и стараются до неё дотянуться, дотягиваются и снимают её. Бережно кладут её перед собой. Запоминают цвет который она излучает.

организации.

Молодцы! Вы правильно объяснили понятия слов с которыми вам придется столкнуться в будущем . А

Первый тур игры

1.Конкурс «Путаница».

Задание: переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получилось название профессии.

рвач - вяше- терка - кулон - марля - авдотка -

нойзуб чвра -

2.Конкурс «Угадай профессию».

Задание: представители команд пантомимой показывают друг другу людей разных профессий, конкуренты должны угадать – какая это профессия.

Психогимнастика “Дотянись до звезды”.

Инструкция: Сядьте в круг и закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха…(звучит музыка).

А теперь представьте себе звездное небо. Звезды большие и маленькие, яркие и тусклые. Посмотрите внимательно на звезды и выберите самую прекрасную звезду. Быть может она похожа на вашу мечту а может быть она напомнила вам о минутах счастья, радости и вдохновения.

Еще раз полюбуйтесь этой звездой и попробуйте до нее дотянуться. Старайтесь изо всех сил! И вы обязательно достанете свою звезду. Снимите ее с неба и бережно положите перед собой, какая она,

15 минут

Прислушиваются к своему дыханию и вспоминают кто находится рядом с ними и возвращаются в круг. Открывают глаза.

Отдохнувшие и умиротворенные садятся за свои места. Чтобы продолжить игру.

В течение 5 минут команды составляют по плану объявление о своих услугах при поиске работы.

-

запомните какой свет она излучает.

А теперь прислушайтесь к своему дыханию, вспомните кто находится с вами рядом, и возвращайтесь к нам в круг.

-Начинаем второй тур нашей игры.

Второй тур игры

1. Упражнение «Объявление».

Задание: в течение 5 минут команды должны составить объявление о своих услугах при поиске работы, которое должно отражать профессиональную уникальность выбранной специальности и включать нечто такое, что не может предложить другой специалист.

Вариант 1: дается одна профессия обеим командам (например, программист, продавец, учитель, врач, дрессировщик, парикмахер)

Вариант 2: команда сама выбирает профессию.

Примерный план ответа: образование, стаж работы по данной специальности, что может делать по данной профессии, и далее плод фантазии автора объявления.

Гимнастика для глаз «Поиграем в футбол глазами»

1. Игра «Интервью».

Первая команда становится журналистами, а вторая

– дает им интервью. Журналисты готовят по три вопроса по теме занятия, интервьюируемые отвечают. Затем команды меняются ролями.

15 минут

-Для того, чтобы зарабатывать деньги .

-Скорее всего он закончит плохо , пойдет воровать и сядет в тюрьму. А может просто превратиться в бомжа и будет жить на улице.

-Думою что может если занимается тем делом которое нравится которое по душе.

-Того человека который что-то добился в профессии, имеет награды за свой труд.

-Профессий много , а хорошие они или плохие зависит от человека любит он трудиться или нет.

-Профессию можно получить в учебных заведениях училище, техникуме, университете, институте.

Примеры вопросов журналистов: Зачем нужно трудиться?

Как сложится жизнь человека, который не стремится работать?

Может ли человек быть счастливым от своего труда?

Какого человека можно назвать успешным в жизни? Как вы думаете, бывают ли профессии хорошие и плохие? Почему?

Где можно получить будущую профессию? Сейчас мы подсчитаем фишки у обеих команд и определим победителей.

(подсчитываются фишки, чья команда набрала их наибольшее количество победила)

Победителям вручаются медали «Лучший знаток профессий»

4. Оценочно-рефлексивный момент:

-Обобщение, повторение основного содержания (посредством рефлексии «Понравилось не понравилось», вопросно - ответной системы;

-Развивать память, внимание, мышление (посредством беседы воспитателя с воспитанниками);

-Воспитывать волевые качества личности (посредством умения выслушивать ответ отвечающего товарища не перебивая)

Деятельность воспитанников

Деятельность психолога

Примечание

Дети берут со столов лица выбирают нужный рот и наклеивают его на смайлик. Показывают смайлик воспитателю и своим одноклассникам

Итог:

Наша командная игра подошла к концу и предлагаю вам оценить наше занятие. У вас на столах лежат смайлики, у них отсутствует рот, вам нужно будет этот рот приклеить. Если занятие понравилось рот лепите улыбающийся, если понравились не все моменты клеите рот прямой, если не понравилось

5 минут

На вопросы отвечают полным ответом.

занятие клеите грустный то есть улыбка перевернута.

-Как называлась наша командная игра?

-Для чего мы сегодня её проводили?

-Что нового для себя узнали?

-Как вы думаете для чего нужно иметь профессию?

-Где можно получить выбранную вами профессию?

-Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».