«занимательная информатика»

Пояснительная записка

Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.
Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, выражая общие идеи формализации, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана. Основное назначение курса «Занимательная информатика» состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни. Настоящая учебная программа реализует современные требования по изучению профессиональных графических пакетов. При успешном ее освоении учащиеся могут рассчитывать на работу в дизайнерских студиях средней категории.
Настоящая программа «Занимательная информатика» предназначена для обучающихся 8-10 классов. Программа представлена в варианте 70 часов (2 часа 1 раз в неделю).

Срок реализации–1 год.

Актуальность курса в том что, он:

• Содействует воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества;

• Способствует расширению знаний, связанных c созданием и обработкой графических изображений;

• Формирует начальные навыки создания и профессиональной обработки графических изображений, которые способствуют их успешной реализации в современном мире;

• Способствует профориентации школьников в мире профессий, связанных с использованием знаний этих наук.

• Развивает познавательную активность учащихся; творческое и операционное мышление.

Направленность курса – развивающая, так как он ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности учащихся.

Основная идея курса.

Курс позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, связанные с созданием и обработкой графической информации.

Цель.
Сформировать у обучающихся умения владеть компьютером как средства решения практических задач связанных с графикой и мультимедиа, подготовив учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества с ориентацией на углубленное изучение методов и приемов современного дизайна;

Задачи.

• формирование знаний о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе;

• формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека;

• формирование знаний об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации;

• формирование знаний об основных этапах информационной технологии решения задач в широком смысле;

• формирование умений моделирования и применения его в разных предметных областях;

• формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач. 

 Организационные условия реализации программы.
Программа построена на принципах:

• Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности учащихся, один и тот же материал по разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта учащихся. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

• Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.

• Сознательности и активности – для активизации деятельности учащихся используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.

Отличительные особенности программы:

• Содействует развитию познавательного интереса к информатике, самостоятельности, творческих и дизайнерских способностей учащихся;

• Продолжает работу по формированию образовательных компетенций в области информационной культуры и компьютерных технологий.

Кабинет информатики, в котором проводятся занятия кружка, соответствует  требованиям материального и программного обеспечения .

Кабинет информатики оборудован согласно правилам пожарной безопасности  
 
 Методы и формы обучения.

В рамках подготовки учащихся по курсу «Занимательная информатика» предполагается использование следующих форм обучения:

• беседа - обсуждения новых понятий, совместный поиск и анализ примеров;

• фронтальная – синхронная работа учащихся по освоению и завершению работы над конкретным документом под руководством учителя;

• самостоятельная - подразумевает выполнение самостоятельной работы за компьютером, где преподаватель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.

Особое внимание в курсе «Занимательная информатика» уделяется содержанию практических работ. Их подбор направлен на развитие абстрактного, пространственного, операционного, ассоциативного и образного видов мышления.

Основными методами обучения являются: словесные, наглядные, практические, частично-поисковая работа с планированием шагов поиска по освоению программных средств и технологии средств обучения.

Содержание курса от обязательного предмета отличается тем, что позволяет расширить представление о сферах применения информационных и коммуникационных технологий в различных сферах деятельности, а умения работать над мини проектом способствует: развитию исследовательских и творческих способностей учащихся; формированию навыков самостоятельной работы по созданию собственного мини проекта.

Содержание курса предполагает следующие виды деятельности:

• Репродуктивные:

• Восприятие основных технологических операций;

• Выполнение практической работы по заданному алгоритму;

• Запоминание основных приемов и методов создания и обработки графических изображений.

• Продуктивные:

• Работа с информацией (поиск, анализ и обработка материала);

• Изучение материалов СМИ, Интернет-материалов;

• Разработка и создание собственного программного продукта.

Содержательный материал.

Содержание курса состоит из шести разделов, включая работу над мини проектом и его защиту. Основными содержательными линиями в изучении данного элективного курса являются:

1. Введение в информационные технологии

2. Знакомство с программой Gimp

3. Основы работы со слоями

4. Создание анимированной графики

5. Дополнительные возможности Gimp

6. Работа над мини-проектом.

 Учебно-тематический план платной образовательной программы:  «Занимательная информатика».

Организационное занятие. Первоначальные сведения о предмете. – 1 час

Техника безопасности.  – 2 часа.
Теория графики – 4 часов. Цифровое изображение. Растровое и векторное изображения. Оцифровка. Кодирование тона. Индексирование цвета. Суммирование цифровых составляющих. Цветовые модели. Монохромные модели. Полноцветные модели: RGB, Lab, HSB, CMYK. Система управления цветом. Параметры растровых изображений. Классификация компьютерной графики. Сканеры. Цифровые фотокамеры и видеокамеры. Фреймграбберы. Хранение и обработка цифрового изображения. Типовые форматы файлов: GIF, JPEG, PNG-8, PNG-24. Визуализация цифровых изображений: мониторы, видеопроекторы, проекционные панели, принтеры, плоттеры.
Программа GIMP. Рабочая среда и интерфейс пользователя – 63 часа
Основные принципы работы с программой GIMP. Интерфейс. Параметры изображения. Форматы. Коррекция изображений. Работа с выделенными областями. Каналы и маски. Пути. Слои. Объекты. Свободная трансформация. Работа с цветом. Контуры и заливки. Преобразование изображений. Дополнительные инструменты. Работа с текстом. Фильтры. Настройки редактора. Печать документов. Обработка фотографий.

Всего 70 часов

Рабочая программа данного элективного курса оснащена следующим:

• Учебно-методическим комплексом:

1. Гурский Ю. "Photoshop 7 трюки и эффекты", Минск, Питер, 2005г.

2. Левкович О. А. и др. "Основы компьютерной грамотности", Минск, ТетраСистемс, 2005г

3. Колисниченко Д. Н. Самоучитель Linux: установка, настройка, использование. М.: Изд-во Наука и техника, 2006 г.

4. Николаева Е. А. и др. "AdobePhotoshopCS. Практические задания". Пособие для школ, гимназий, лицеев. Минск, Аверсэв, 2006г.

5. Топорков С. С. "Трюки и эффекты в PhotoshopCS2", Москва, ДМК, 2005г.

6. Угринович Н. Информатика и компьютерные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов М.: ЛБЗ., 2000.

7. Шафрин Ю. Основы компьютерной технологии. М.: АБФ, 1998.

• Цифровыми ресурсами:

1. http://gimp.ru/index.php

2. http://lyceum.nstu.ru/Grant4/grant/Gimp1.html

3. http://domashnie-posidelki.ru/forum/73-1938

4. http://gimpologia.ru

5. ru.wikipedia.org/wiki/GIMP

6. http://brahms.fmi.uni-passau.de/~anderss/GIMP/

7. http://www.gimp.org/

   • Программным комплексом:

1. Операционная система ПСПО 5.0

2. Операционная система Windows 7.0

3. Растровый графический редактор Gimp.

Доля самостоятельности обучающегося в работе данного курса.

При изучении представленного курса основной упор делается на самостоятельное решение поставленной проблемы обучающимися. Роль учителя состоит только в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания

Форма отчетности и критерии

• Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке, позволяют судить о том, как усвоен пройденный материал.

• Итоговый контроль проводится в конце курса, когда учащиеся выполняют творческий мини проект в качестве зачетной работы. На последнем занятии проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их.

Предлагается следующая тематика творческих проектов:

1. Коллаж

2. Художественная обработка фотографий

3. Рекламный плакат

4. Логотип.

 Учебно-тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование