Запись обыкновенных дробей

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу, подготовка к уроку необходимых принадлежностей.

Включить учащихся в учебную деятельность, определить содержательные рамки урока:

- Выдаёт тетради.

- Запишите в тетрадях дату урока.

Классная работа

Записывают дату и классную работу

Личностные ууд: формирование представлений о математике как о части общечеловеческой культуры. Развитие логического и критического мышления, умения работать в группе

Коммуникативные ууд: анализировать и осмысливать текст задачи,

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

2. Задание на дом

Сообщает задание п.23, №926, №927, №934(б)

Записывают д/з в дневники

3. Устный счет. Разминка

Определение темы урока

Цель этапа: анализировать и осмысливать текст задачи; извлекать из текста необходимую информацию.

Уметь: исследовать задачи на вычисление площадей и объемов

Сегодня на уроке мы продолжим учиться выполнять различные упражнения с дробями. А начнем с разминки.

С.143, №910 (устно)

4 ответа

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Регулятивные ууд:
прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения.

-коррекция - внесение необходимых дополнений ; 

Личностные ууд: формирование интеллектуальной честности и объективности; способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта.

4. Подготовка к решению новых задач

Цель этапа: учащиеся должны знать и уметь вычислять упражнения на сложение и вычитание и находить быстро ошибки

5 примеров

Универсальные логические действия:

- построение логической цепи рассуждений.

Познавательные

выбор наиболее эффективных способов решения в зависимости от конкретных условий;
Универсальные логические ууд:

синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты;

5.Работа по учебнику.

Цель этапа: учащиеся должны знать, что такое дробь и уметь их читать и записывать.

С.141, №896 ( чтение условия задачи и анализ предложенного решения)

С.141, №897

С. 142, №898

С. 142, №899

Прочитайте задачу

365 дней

31 день

Сколько дней января учились и сколько отдыхали?

17 дней

14 дней

Свободные от учебы дни составляют - , а учебные дни -

Пшеницей засеяли часть поля, а рожью -

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Регулятивные ууд:
прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения.

-коррекция - внесение необходимых дополнений ; 

Личностные ууд: формирование интеллектуальной честности и объективности; способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта.

6.Работа по повторению

Цель этапа: учащиеся должны знать, что такое дробь и уметь их читать и записывать.

С.143, №915

Самостоятельное решение

30минут, 15 минут, 10 минут.

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Регулятивные ууд:
прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения.

-коррекция - внесение необходимых дополнений ; 

Личностные ууд: формирование интеллектуальной честности и объективности; способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта.

7.Самостоятельная работа

Цель этапа: уметь правильно выполнять действия.

С.144, №924 (3,4)

Универсальные логические действия:

- построение логической цепи рассуждений.

Познавательные

выбор наиболее эффективных способов решения в зависимости от конкретных условий;

Рефлексия

Познавательные ууд:
-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Регулятивные ууд:- оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.