"Здоровьесберегающие технологии в логопедической практике

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Подготовили учителя-логопеды:

Малетич Н.Ю.

Шотина М.С

Юсупова О.С.

Благодаря использованию здоровьесберегающих технологий у детей происходит :

• Улучшение памяти, внимания, мышления;
• Повышение способности к правильному контролю;
• Улучшение общего эмоционального состояния;
• Повышает работоспособность, уверенность в себе;
• Стимулируются двигательные функции;
• Снижается утомляемость;
• Улучшаются пространственные представления;
• Развивается дыхательный и артикуляционный аппарат;
• Стимулируется речевая функция;
• Улучшается соматическое состояние.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• Саморегуляция дыхательной, и речеобразующей систем, необходимых для обеспечения нормальной деятельности дыхания, речи, поведения, как в состоянии относительного покоя, так и в условиях стресса.
• Координация речевых функций, формирование слитной, эмоционально окрашенной, свободной речи без усилий и речевых судорог.
• Нормализация речевого дыхания.
• Развитие и тренинг высших психических функций (восприятия, воспроизведения, мышления, памяти, внимания),усидчивости, силы воли, целеустремлённости, работоспособности.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

•   - улучшает кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость)
• - улучшает подвижность артикуляционных органов;
• - укрепляет мышечную систему языка, губ, щёк; 
• - уменьшает напряжённость артикуляционных органов

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

• Выполняя пальцами различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, что способствует развитию внимания, мышления, памяти, благотворно влияет на развитие речи и готовит руку к письму. Интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует прилив крови к рукам. Это благоприятствует психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм.

САМОМАССАЖ РУК

• Под воздействием несложных массажных упражнений достигается нормализация мышечного тонуса, происходит стимуляция тактильных ощущений, а также под воздействием импульсов, идущих в коре головного мозга от двигательных зон к речевым, более благотворно развивается речевая функция.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

• Александра Николаевна Стрельникова утверждала: «Люди плохо дышат, говорят, кричат и поют, потому что болеют, а болеют потому что не умеют правильно дышать. Научите их этому – и болезнь отступит».

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

• Если мы хотим, чтобы у наших детей было хорошее зрение, мы должны на своих занятиях уделять достаточно времени   гимнастике для глаз .
• Это должно стать нормой, правилом жизнедеятельности. За основу мы выбраем упражнения для профилактики нарушений зрения и активизации работы мышц глаз.

ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ

• Учёным давно известно, что есть связь между участками кожи и внутренними органами. В результате точечного массажа укрепляются защитные силы организма. И он сам начинает вырабатывать «лекарства», которые намного безопаснее таблеток.

СУ-ДЖОК-ТЕРАПИЯ

•   Су - Джок терапия – это последнее достижение восточной медицины. В переводе с корейского языка Су – кисть, Джок – стопа. Су Джок –терапия оказывает воздействие на биоэнергитические точки с целью активизации защитных функций организма и направлена на воздействие зон коры головного мозга с целью профилактики речевых нарушений.

«Колючий ёжик»

Катится колючий ёжик,

нет ни головы ни ножек.

По ладошке он бежит

и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Мне по пальчикам бежит

и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда-сюда,

мне щекотно, да-да-да.

Уходи колючий ёж

в тёмный лес, где ты живешь!

БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА

• Биоэнергопластика является новым и интересным направлением работы по развитию речи детей и включает в себя три понятия: био – человек, энергия – сила, пластика- движение.
• Биоэнергопастика направлена на совместные движения рук и артикуляционного аппарата, что способствует активизации естественного распределения биоэнергии в организме.
• Благодаря упражнениям на развитие биоэнергопластики у ребенка улучшается кровообращение, при этом укрепляются мышцы лица, развивается мелкая моторика рук и соответственно речь.

Таким образом, здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе дают положительный результат:

• снижение уровня заболеваемости;
• повышение работоспособности, выносливости;
• развитие психических процессов;
• улучшение зрения;
• формирование двигательных умений и навыков;
• развитие общей и мелкой моторики;
• повышение речевой активности.