Здоровьесберегающие технологии в работе логопеда ДОУ

Здоровьесберегающие технологии в работе логопеда

«Лучшая игрушка для детей –

это кучка песка»

К.Д. Ушинский

ПЕСОЧНЫЕ ИГРЫ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ

- Игры на расширение словарного запаса

- Игры на развитие фонематического слуха: «Лепим буквы», «Превращение букв», «Найди звук», «Кто это был?», «Какой звук лишний» и др.

-Игры на развитие связной речи: «Пряталки», «Мой город» и др.

- Во время занятий речевым развитием можно предложить детям изобразить небольшой сюжет и сочинить рассказ или сказку.

Средства развития мелкой моторики

Массажеры

Нитки,

верёвки, тесьма, шнурки, ткани

Природный

материал

Крупа, бусы,

пуговицы

Пластилин

Вода

Куклы

Песок

Карандаши,

счётные палочки, прищепки

Включение пальчиковых игр и упражнений в любое занимательное дело вызывает у детей оживление, эмоциональный подъем и оказывает специфическое тонизирующее действие на функциональное состояние мозга и развитие речи .

Пальчиковый бассейн

Для развития тактильной и кинестетической чувствительности пальцев и кистей рук весьма эффективен пальчиковый бассейн(перетирание содержимого между ладонями, нахождение игрушки, пересыпание и т.д.)

ИГРЫ С КРУПАМИ

Возьмите яркий цветной поднос. Тонким слоем рассыпьте по нему крупу (манку, Пшено, рис и т.д.). Проведите пальчиком ребенка по крупе - получится контрастная линия. Позвольте ребёнку самому "нарисовать" на крупе все, что захочется. После этого приступите к рисованию узоров, предложенных ниже. На первом этапе может понадобится ваша помощь, которая заключается в манипулировании рукой ребенка. Но уже через некоторое время стоит проверить - быть может ребёнок справится с заданием самостоятельно.

ИГРЫ СО СПИЧКАМИ

Рассмотрите вместе с ребёнком картинки, выложенные из спичек. Обсудите, на что они похожи. После этого приступайте к выкладыванию рисунков по образцам. Если ребенок хорошо справляется с заданием, попросите его выложить рисунки из спичек по памяти.

ИГРЫ С ФАСОЛЬЮ И ГОРОХОМ

Для начала ребёнок может попробовать выложить предложенные схемы. Затем попросите его придумать свои узоры, которые можно создать с помощью фасолинок и гороха. Поощряйте любые проявления фантазии ребенка.

Выложи из фасоли и гороха дорожки.

- Укрась рисунки фасолью или горохом

ИГРЫ С ВЕРЁВОЧКОЙ

Вам понадобится средняя по толщине, достаточно мягкая веревочка. Это может быть шнурок от обуви, отделочная тесьма. Главное, чтобы веревочка могла принимать нужную форму. Также как и в предыдущих играх, сначала попросите ребенка выложить узоры по предложенным образцам, а затем - дайте волю его фантазии.

РИСУЕМ ФЛОМАСТЕРОМ

Маленькому ребенку значительно легче рисовать фломастерами, чем карандашами. Их легко удерживать в руке, не требуется сильного нажима при рисовании. Попросите ребёнка обвести узоры по точкам. Если необходимо, то вы можете взять его руку в свою и рисовать вместе с ним.

Помоги животным добраться до их еды

Звуковой лабиринт

Способствует коррекции звукопроизношения (автоматизация звука изолированно, в слогах, словах и фразах.

Развития мелкой моторики.

Развитие силы голоса.

Различные тактильные ощущения через соприкосновение пальцев с различными видами материалами: пластмассой, тканью, резиной…

Закрепление названия цветов и их оттенков.

Закреплять названия числительных.

Массаж и самомассаж рук

1.Простейший беспредметный массаж – это сгибание и разгибание пальцев.;

2.Массаж с предметами и приспособлениями:

• массаж с карандашами;
• массаж с грецкими орехами;
• массаж чётками- коррекционный эффект возникает от массажа активных точек и непрерывного монотонного движения;
• массажер «Каштан»;
• Иппликатор Кузнецова – приспособление для стимуляции нервных окончаний на ладонях и кончиках пальцев;
• Массаж деревянными катушками;
• Массаж шариком для пинпонга и др.

Массаж ладоней мячом

Массаж шишками

Массаж ладоней бегудями

Игры с камешками, пластилином

Артикуляционная гимнастика

Цель артикуляционной гимнастики - выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.

Регулярное выполнение поможет:

- улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию

(нервную проводимость);

- улучшить подвижность артикуляционных органов;

- укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;

- уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов;

Дыхательная гимнастика

Упражнения дыхательной гимнастики направлены на закрепление навыков диафрагмально – речевого дыхания (оно считается наиболее правильным типом дыхания).

Ведётся работа над развитием силы, плавности, длительности выдоха.

Динамические паузы

Оздоровительные паузы – физминутки, проводятся в игровой форме в середине занятия, помогают снять статическое утомление различных мышц, ослабить умственное напряжение.

Релаксация

создание положительного эмоционального фона;

снятие фактора тревожности;

стимуляция двигательных функций;

развитие и коррекция сенсорных процессов (ощущение, восприятие, представление);

растормаживание речевой функции

Сказкотерапия

Через сказку ребенок может понять законы мира, в котором он родился и живет.

Задача логопеда — так окружить ребёнка игрой, чтобы он и не заметил, что на самом деле занят тяжелой работой – исправлением недостатков речи

Логоритмические упражнения

создают положительный эмоциональный фон, снимают тревожность;

стимулируют двигательную функцию;

растормаживают речевые функции;

развивают чувства ритма, темпа, времени;

нормализуют просодическую сторону речи.

Здоровье – это главное жизненное благо. Только здоровый человек может быть свободным, радостным, счастливым.