Здоровым Быть Здорово!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ерцевская средняя школа

структурное подразделение детский сад «Звездочка»

«ЗДОРОВЫМ БЫТЬ ЗДОРОВО »

Составила: инструктор физической культуры

Светлана Вениаминовна Цыпленкова .

«Я не боюсь еще и еще раз повторить : забота о здоровье – это важнейший труд родителя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. Сухомлинский

«Здоровье - не всё, но без здоровья – ничто» Сократ

Целеполагание проекта

1. Направление «Здоровый образ жизни»

2.Проект реализован: педагогический коллектив ДОУ

3. Вид проекта: познавательно-исследовательский

4. По характеру координации: открытый

5. По количеству участников: общедетсадовский

6. Д ети средней ,старшей, подготовительной групп

родители воспитанников, инструктор по физической культуре, воспитатели групп,

музыкальный руководитель, социальные партнёры

7. Срок проекта: один год. (октябрь – май)

8. Тип проекта: долгосрочный

Проект доступен в реализации, при условии создания специальных условий

Этапы:

• Подготовительный
• Основной
• Заключительный

Компоненты здоровьесберегающего пространства

Оптимизация санитарно-гигиенических условий воспитания и обучения.

Рациональная организация учебно-воспитательного процесса и режима учебной нагрузки.

Обеспечение полноценного питания детей в дошкольном образовательном учреждении.

Совершенствование системы физического воспитания

Компоненты здоровьесберегающего пространства

Обеспечение психологического комфорта всем участникам образовательного процесса.

Использование здоровьесберегающих образовательных технологий.

Широкое использование программ образования в сфере здоровья.

Интеграция в учебно-воспитательный процесс оздоровительных мероприятий.

Компоненты здоровьесберегающего пространства

Улучшение социальной адаптации и обеспечение семейного консультирования, ориентированного на укрепление здоровья детей.

Обучение педагогических кадров по вопросам охраны здоровья детей.

Проведение мониторинга здоровья.

Цель проекта:

• Формирование социальной и личностной мотивации детей дошкольного возраста

на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с ЗОЖ и непосредственного участия детей и родителей в комплексе здоровьесберегающих мероприятий, проводимых педагогами детского сада.

«Забота о здоровье - важнейшая забота воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.» В. Сухомлинский

Актуальность темы:

Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения приобретает

все большую актуальность.

В настоящее время в России ежегодно общий уровень отклонения в

состоянии здоровья детей возрастает на 6,7 %. Из-за образа современной

жизни у большинства взрослых слабый мотивационный аспект

двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом

образе жизни, о спорте.

Обучение

Диагностика

Исследование

Основные

направления

Профилактика

Организация

Воспитание

Задачи проекта:

Для детей: 

• Обогатить и закрепить знания о здоровом образе жизни, о пользе физических упражнений и спорта в жизни человека.

2. Воспитывать потребность у детей вести здоровый образ жизни. 3. Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и

навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт проведения спортивных состязаний.. 4. Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность,

трудолюбие.

Для педагогов: 

1. Создать информационную базу.

2. Целенаправленно проводить работу с детьми по формированию здорового

образа жизни.

3. Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на

спортивных мероприятиях.

4. Информировать родителей по вопросам здорового образа жизни, привлекать для

участия в различных спортивных мероприятиях.

Для родителей:

1. Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности,

формировать активную позицию в сохранения здоровья детей.

Предполагаемые результаты проекта:

Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы;

Создание предметной развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы;

Активное вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу ДОУ;

Использование разнообразных форм взаимодействия с родителями с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей.

Этап

Вид деятельности

Подготовительный

(2 недели)

• Постановка проблемы, определение цели и задач деятельности.
• Мониторинг физического развития детей.
• Опрос детей для выявления уровня знаний по ЗОЖ.
• Анкетирование родителей «Моё участие в физическом развитии ребёнка»
• Подбор материалов для работы с детьми (игры, презентации, стихи, загадки о ЗОЖ)

Основной ( работа с детьми)

(8 месяцев)

Тематические дни и недели:

• Тематическая неделя «Я вырасту здоровым».
• День Здоровья.

Спортивные праздники и досуги:

• Досуг «Быстрые, ловкие, смелые»
• Спортивный досуг «Олимпийские

игры в детском саду»

• Спортивный досуг к 23 февраля
• Зимний спортивный праздник «Проводы зимы»
• Спортивный досуг «Мы – космонавты»
• Летний спортивный праздник «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

Целевые прогулки:

• Целевая прогулка «В лес за здоровьем».
• Поход к реке «Лухтонга»
• Прогулки на поселковую детскую площадку: использование спортивного комплекса и модулей для активизации двигательной активности детей.

НОД:

• НОД «Путешествие в Страну Здоровья»
• НОД «Сохрани здоровье смолоду»

Дидактические игры:

• «Вредно – полезно» (вредные привычки, продукты питания)
• «Витаминная семейка» (овощи, фрукты)
• «Кому что нужно?» (средства гигиены)
• «Спортивные профессии»
• «Виды спорта»

Разное:

• Беседы о ЗОЖ, о правильном питании, о соблюдении гигиены, об уходе за полостью рта, о роли физкультуры и спорта в сохранении здоровья, о болезнетворных микробах, о вредных привычках.
• Использование художественного слова: загадок, пословиц, поговорок, стихотворений, литературных и музыкальных произведений.
• Показ презентаций о ЗОЖ.
• Выполнение режимных моментов: утренняя гимнастика, НОД по физической культуре, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика, самомассаж, хождение по солевой дорожке и массажным коврикам, использование физкультминуток, релаксаций, динамических пауз.

Работа с родителями

• Родительское собрание «Физическое развитие ребёнка»
• Анкетирование родителей по вопросам физического развития детей
• Заседание родительского комитета «Здоровье детей – здоровье нации»
• Участие родителей в спортивных мероприятиях
• Консультации «Роль семьи в физическом воспитании ребёнка»
• Папки-передвижки «Как укрепить здоровье ребёнка в условиях семьи», «Витамины для детей», «О пользе мёда для детей», «Советы и рекомендации инструктора по физической культуре»
• Папка с циклом консультаций по физическому развитию.

Работа с социальными партнёрами

• Активное участие музыкального руководителя в проводимых мероприятиях: подбор музыкального сопровождения для комплексов утренней зарядки, спортивных досугов и праздников.
• Участие в мероприятиях

поселка

Заключительный

(2недели)

• Мониторинг физического развития детей, сравнение и анализирование результатов обследования с результатами вводного мониторинга.
• Конкурс рисунков детей «Мы со спортом дружим»
• Фотовыставка спортивных мероприятий.

• Презентация на родительском собрании по реализации проекта.

• Выступление на педагогическом совете: обобщение опыта по физическому воспитанию детей.

Результаты анкетирования родителей

2. Причины болезни:

1% - недостаточное физическое развитие ребенка в детском саду

5% - недостаточное физическое воспитание в семье

8% - наследственность

53% - предрасположенность

Воздержались от ответа

33 % родителей

Анализ здоровья воспитанников

Группа

I

Кораблик

Зайчата

-

II

III

Непоседы

16

3

Пропущено по болезни, всего

-

18

2

Солнышко

14

1

93

Пропущено по болезни, 1 ребенком

2

АБВГД - йка

190

5,8

-

21

2

8,6

47

20

1

2,9

2

89

3,7

104

4,3

Виды заболеваний

Случаи заболеваний

от 1,5 – 3 лет

Соматические

с 3 – 8 лет

Бронхит

Трахеит

3

Фарингит

1

2

8

2

Тонзилит (ангина)

8

Инфекционные

1

ОРВИ

2

21

76

Целебные природные факторы окружающей среды

• Чистая вода
• Ультрафиолетовые лучи солнечного света
• Чистый воздух
• Лечебные свойства растений

Компоненты здорового образа жизни

- Рациональный режим

- Систематические физкультурные занятия

- Закаливание

- Правильное питание;

- Благоприятная психологическая обстановка в семье – хорошие дружеские отношения, доверие и взаимопонимание, желание поделиться своими проблемами с близкими людьми, возможность найти поддержку и помощь, совместное проведение досуга.

Сегодня   сохранение и укрепление здоровья детей одна из главных стратегических задач развития страны .

Утренняя гимнастика направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей

После сна - гимнастика пробуждения

Физическое развитие воспитанников

• Группа «АБВГД – йка» Кружок «Крепыш»
• Цель: развитие психически и физически здоровой личности, формирование и раскрытие творческой индивидуальности, сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.
• Задачи

- развивать физические качества;

- совершенствовать двигательные функции организма;

- способствовать разностороннему гармоничному развитию дошкольников;

- повышать работоспособность;

- способствовать укреплению здоровья;

- развивать интерес к занятиям физической культурой и спортом, формирование у воспитанников ответственности в сохранении собственного здоровья.

Сколько часов? Дети раннего возраста (1,5 – 3 лет) от 1 часа до 3 Дети дошкольного возраста (3 – 8 лет) от 1,5 до 4 часов 8. Вы одеваете Ребенка для прогулки по погоде? 100% - Да!

Прогулки

Санитарно – гигиенические навыки

Санитарно – гигиенические навыки

Режим питания

• СанПиН 2.4 1.3049 – 13

• 10 дневное перспективное меню

• Управление Роспотребнадзора по Архангельской области (Вельский территориальный отдел)

Режим питания

Распорядок дня – неотъемлемая часть режима работы детского сада

11. На что должны обращать внимание семья и детский сад, заботясь о здоровье и физическом развитии ребенка?

- Соблюдение режима дня – 84%

• Рациональное питание
• Полноценный сон
• Достаточное пребывание на свежем воздухе
• Здоровая гигиеническая среда
• Благоприятная психологическая атмосфера
• Физкультурные занятия
• Закаливающие мероприятия

Распорядок дня

• Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность Подготовка к завтраку, завтрак Игры, самостоятельная деятельность детей (по подгруппам) Организованная образовательная деятельность Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность Подготовка к обеду, обед Подготовка к тихому часу, тихий час Постепенный подъем, самостоятельная деятельность Организованная детская деятельность Подготовка к полднику, полдник Игры, самостоятельная и организованная деятельность Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

Анализ физического развития воспитанников

Двигательная активность детей в разных формах (использование тренажеров, зимние виды спорта, гимнастика на улице

Система закаливания обеспечивается использованием массажных дорожек «Ленивая» гимнастика» помогает организму включиться в активную деятельность после сна

Развитие культурно-гигиенических навыков – важное условие формирования культуры здоровья (умывание прохладной водой (обширное умывание)

Закаливание

Закаливание

Что такое здоровье?

ЗДОРОВЬЕ

ПСИХИЧЕСКОЕ

ДУХОВНОЕ

ФИЗИЧЕСКОЕ

Здоровье человека – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и

физических недостатков

Выделяется несколько компонентов здоровья:

• Соматическое здоровье  – текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития.
• Физическое здоровье   – уровень роста и развития органов и систем организма.
• Психическое здоровье  – состояние психической сферы, основу которой составляет состояние общего душевного комфорта.

Здоровьесберегающие технологии

• это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития

• дыхательная гимнастика, различные виды закаливания, занятия физкультурой на воздухе, утренняя гимнастика. На практике применяет здоровьесберегающие технологи такие как:
• - технологии сохранения и стимулирования здоровья: подвижные спортивные игры, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз , дыхательная гимнастика;
• - технологии обучения здоровому образу жизни: непосредственно образовательная деятельность по развитию движений, НОД из серии «Здоровье», проблемно-игровые, коммуникативные игры;
• - коррекционные технологии: ритмика. Их применение позволяет повысить результативность воспитательно-образовательного процесса.

20 %

D20 20 %

10 %

50 %

От чего же зависит здоровье ребенка?

Медико-профилактические технологии

• Технологии обеспечивающие сохранение и преумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими правилами и нормами

Медико-профилактические технологии

• Организация мониторинга здоровья дошкольников
• Организация и контроль питания детей
• Организация профилактических мероприятий в детском саду
• Закаливание и физическое развитие дошкольников
• Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ

Физкультурно-оздоровительные технологии

Технологии, направленные на развитие физических качеств и двигательной активности детей, приобщение детей к здоровому образу жизни

Физкультурно-оздоровительные технологии

• Утренняя гимнастика
• Гимнастика для глаз
• Пальчиковая гимнастика
• Дыхательная гимнастика
• Бодрящая гимнастика
• Динамическая пауза
• Массаж и самомассаж
• Профилактика плоскостопии и формирование правильной осанки
• Двигательные оздоровительные физминутки
• Самостоятельная двигательная деятельность детей
• Валеологическое развитие
• Подвижные и спортивные игры
• Физическая культура

Технология обеспечения социально-психологического благополучия ребенка

• Специально организованные встречи, игровые тренинги с детьми;
• Релаксация;
• Музыкотерапия;
• Психогимнастика
• Фонетическая ритмика

Здоровьесбережение и здоровьеобогащение педагогов ДОУ

Технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов в том числе культуры профессионального здоровья, развития потребностей здорового образа жизни

Валеологическое просвещение родителей

• Папки-передвижки
• Круглые столы по вопросам
• Беседы
• Нетрадиционные формы работы с родителями (экскурсии)
• Практические показы (практикум)
• Личный пример педагога

Золотые правила здоровьесбережения

• Соблюдайте режим дня!

• Обращайте больше внимания на питание!

• Больше двигайтесь!

• Спите в прохладной комнате!

• Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!

• Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!

• Гоните прочь уныние и хандру!

• Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!

• Желайте себе и окружающим только добра!

Предполагаемые результаты для детей и родителей

• Нестандартное оборудование стимулирует интерес детей, желание двигаться, участвовать в играх; вызывает радость и положительные эмоции.
• Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности.

• Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !