Здравствуй, весна!

МБОУ «Карпогорская средняя общеобразовательная школа №118»

структурное подразделение «Детский сад «Тополёк»

МО «Пинежский муниципальный район»

Занятие

по ознакомлению с окружающим

«Здравствуй, весна!»

Пестова Галина Фёдоровна,

воспитатель МБОУ «Карпогорская СОШ №118» структурное подразделение «Детский сад «Тополёк»

с. Карпогоры

2019 г.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Здравствуй, весна!»

(Вторая группа раннего возраста)

Цели:

• Знакомить с характерными признаками весны, учить устанавливать причинно-следственные связи.

• Закреплять усвоение пространственных понятий, упражнять в использовании предлогов: на, за, под.

• Побуждать называть свойства предметов: большой, маленький, колючий, длинная.

• Развивать мелкую моторику, устанавливать тождество предметов по цвету.

• Воспитывать заботливое отношение к животным.

Материал: планшет, на котором размещены дерево, пенёк, камень, трава; игрушки: медведь, ёжик, змея, пчела, мышка; разноцветные картонные ёжики; разноцветные прищепки.

Ход совместной деятельности.

Звучит музыка П.И.Чайковского «Март»

Воспитатель: Наступила весна. Солнышко своими тёплыми, светлыми лучиками согревает землю, и природа просыпается: на деревьях появляются листочки, начинает расти травка.

Весна пришла, тепло принесла!

Здравствуй, солнышко - колоколнышко!

(Пальчиковая гимнастика «Солнышко»)

Солнышко, солнышко (сжимают и разжимают ладошки)

Мы твои лучи (фонарики)

Быть людьми хорошими (хлопают в ладоши)

Ты нас научи.

Дидактическая игра «Разбуди спящих зверей»

Воспитатель: Зимой спали ёж, медведь, змея, пчёлы. Пора им просыпаться, разбудите их, громко скажите:

«Весна пришла! Вставать пора!» (дети повторяют)

Они не услышали, скажи Ира громко, Милана т. д.

Давайте похлопаем в ладошки, потопаем ножками. Наконец-то разбудили. (Открываю белую накидку).

Посадите мишку - под дерево

ёжика - на пенёк

змейку - на камень

а пчела пусть летит на дерево к цветам.

(Вызванные дети выполняют задания)

• Порадуем мишку, прочитаем ему стихи. (Дети читают)

Познакомьтесь – это ёжик, он знаток лесных дорожек.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Странный ёж живёт в лесу – (Дети соединяют большие пальцы обеих

Носит песни на носу, рук, остальные пальцы соединив,

А припев такой у них, растопыривают в стороны)

Пых – пых – пых.

В колобок свернулся ёжик, нет ни мордочки, ни ножек. (Сворачивают в кулачок ладошки).

Воспитатель: С кем ёжик любит играть в «Догонялки»? (С мышкой)

Подвижная игра «Ёжик и мышки»

Мышки вылезли из норок, мышки вышли погулять.

На полянке у пенёчков стали весело плясать.

Ножки мышки выставляют топ-топ-топ, да топ-топ-топ,

В лапки мышки ударяют хлоп-хлоп-хлоп, да хлоп-хлоп-хлоп!

Ёж колючий выбегает и мышаток догоняет.

(Игра повторяется 2 раза)

-Устали, отдохнём. Попросим мышку наварить нам кашу.

Пальчиковая гимнастика «Мышка»

Мышка, мышка пи-пи-пи (пальчиками царапают по коленкам)

Мышка зёрнышки возьми.

Навари детишкам вкусной каши мышка. (указательным пальчиком выполняют кругообразные движения в полусогнутой ладошке)

Воспитатель задаёт вопросы:

- Какая мышка? (маленькая) - Ещё кто маленький? (пчела)

-Какой мишка? (большой)

-Ёжик какой? (колючий)

- А змейка? (длинная)

-У нашего ёжика много разноцветных друзей-ежей. Подарим им волшебные иголки, чтобы их не обижали волки. Будьте очень внимательны, подберите иголки под цвет шубки ёжика.

(Дети подходят к столам, берут ёжиков и прицепляют прищепки к ним. Выкладывают ёжиков на лужайку под солнышко).

Звучит в аудиозаписи «Весенняя песенка»

Воспитатель в ходе работы спрашивает детей, какого цвета его ёжик, поощряет, поправляет, помогает детям.

-