«Здравствуй, зимушка – зима!»

«Здравствуй, зимушка – зима!»

Проект для детей 2 младшей группы

Работу выполнила:

Аветисян Л.В.

в оспитатель МБДОУ № 87.

2023 год

Тип проекта : творчески – исследовательский, краткосрочный .

Участники проекта:

Воспитатель группы: Аветисян Л.В.

Музыкальный руководитель : Бабакишиева А.В.

Психолог – педагог : Лескина Н.В.

Целевая группа : дети 2 младшей группы, родители детей 2 младшей группы.

Актуальность проекта

Актуальность проекта заключается в том, чтобы формировать у детей элементарные представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках, о птицах в зимний период. Вызвать у детей интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций. Содействовать формированию самостоятельности у детей; развитию партнерства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей раннего возраста.

Цели проекта :

• Организация комфортной среды для сотрудничества детей и взрослых.
• Обогащение жизненного опыта детей новыми впечатлениями и положительными эмоциями.
• Развитие творческого потенциала у детей средствами проектной деятельности.
• Повышение эффективности детско – родительских отношений и самооценки родителей в воспитании ребенка.

Задачи проекта:

• Развивающие:

Развивать

• познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации;
• координацию движений и ориентировки в пространстве, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать

• любознательность и эмоциональную отзывчивость.
• умения взаимодействовать друг с другом.

Обучающие:

Формировать у детей

• представления о зиме, зимних явлениях, празднике «Новый год», о птицах в зимний период;
• умение сравнивать, устанавливать тождество и различие однородных предметов по цвету и размеру;
• представления о выразительных возможностях музыки; ее способности передавать различные эмоции.

Ожидаемый результат:

• Повышение интереса детей к исследовательско – экспериментальной деятельности .
• Усвоение необходимых знаний по теме «Зима».
• Формирование у детей двигательных умений и навыков.
• Доставить детям радость, развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, развитие певческих и танцевальных способностей.

• Объединение усилий педагогов и родителей в формировании знаний, умений, навыков на основе общности цели , задач и содержания проекта.
• Фотоотчет на тему «Наши зимние развлечения».
• Выставка совместных работ детей и родителей на тему «Снежинки – пушинки».
• Участие в конкурсе на лучшую елочную игрушку.

Используемые технологии:

• Здоровьесберегающие технологии.
• Технология исследовательской деятельности.
• Игровые технологии.

Используемые методы и приемы:

• Наглядные методы и приемы (наблюдение, метод демонстрации).
• Словесные методы и приемы.
• Практические методы ( метод упражнений, метод игры).

1этап : подготовительный

Формы работы с детьми по подготовке к реализации проекта:

• проведение бесед, игровых ситуаций;
• чтение стихотворений, сказок, рассказов о зиме;
• показ иллюстраций о зимних видах спорта, о зимних забавах.

Формы работы с родителями по подготовке к реализации проекта:

• Беседа «Актуальность реализации данного проекта»;
• Консультация
• «Зимние забавы»;
• Папка – передвижка
• «К нам пришла зима».

2 этап: основной

Образовательные области

Виды детской деятельности

Речевое развитие

НОД: составление описательного рассказа на тему «Зима», «Расскажи Мишке о зиме»,рассказывание по набору сюжетных картинок на тему «Игры зимой», заучивание стихов о зиме: «Снежный ком» ( О. Высотской ), «Катя саночки везет…» ( З.Александровой);чтение рассказов : «Снег идет» ( Л. Воронковой ), укр. нар. сказки «Рукавичка», «Добрая девочка» ( К. Лукашевича) и др.

Познавательное развитие

Дидактические игры: «Что бывает зимой?», «Загадки Зайца», «Что изменилось?», «Какой, какая, какие?».

НОД: «Идет волшебница зима». «Поможем птицам», «Зима в лесу».

Просмотр презентаций: « Жизнь диких животных зимой», «Зимующие птицы».

Беседы: «Как живут птицы зимой»,

«Как звери к зиме готовятся».

Исследовательская деятельность: «Что станет со снегом, если его занести в помещение», «Цветной лед».

Социально – коммуникативное развитие

Дидактические игры: «Найдите и покормите зимующих птиц», «Что сначала, что потом», «Где чей хвост», «Где чей домик», «Исправь ошибку», «Сложи снежинки из частей».

Беседы: « Осторожно, гололед!», «Как одеться зимой?», «Что зимой опасно?», «Как мы встретили Новый год?».

Дидактические игры: «Времена года», «Узнай по описанию», «Можно – нельзя», «Снежные комочки», «Подбери по размеру», «Оденем куклу Машу на прогулку».

Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения зимой.

Сюжетно – ролевые игры: «У нас гости», «Устроим концерт для елочки», «Катя вернулась с прогулки».

Художественно – эстетическое развитие

НОД: «Украсим елочку» (аппликация из бумажных салфеток), «Наш друг – Снеговик» (лепка), «Снежинки – пушинки» (рисование ватными палочками и лепка), «Тихо падает снег…» (коллективная работа – рисование пластилином).

Физическое развитие

Слушание новогодних песен, хороводные песни; слушание произведений П. И. Чайковского «Времена года», «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик».

Народные хороводные игры : «Мороз», «Снежный ком», «Метелица».

Подвижные игры: «Мороз Красный нос», «Зайка беленький сидит», «Снежки», «Бездомный заяц»и др.

Разучивание песен на тему «Зима».

Аппликация «Символ года».

Игра-забава: « Друг за другом по следам…».

3 этап: заключительный

• Новогоднее развлечение «Снеговик в гостях у детей».
• Фотовыставка « Наши зимние забавы».
• Мини музей «На дворе полно снежка, мы слепим снеговика».
• Выставка рисунков «Снежинки – пушинки».
• Анкетирование «
• Развлечение (Совместно с детьми 1 мл. гр) «Здравствуй, зимушка зима».

Результаты проекта:

• 14 детей участвовали в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.
• Дети имеют представление о зиме, ее признаках.
• Познакомились с произведениями на тему зимы.
• Владеют расширенным словарным запасом.
• Знакомы с правилами безопасного поведения на природе зимой.
• Организована выставка творческих работ и фотовыставка.
• Разработаны рекомендации для родителей.
• Привлечение родителей к изготовлению кормушек.

ЧУДО-ПРАЗДНИК К НАМ ПРИШЁЛ

В гости к детям приходили озорные театрализованные герои Богатырь, Масленица и Пес Барбос – символ года. Вместе с ними наши дети показали слаженность и умение в забавных играх-соревнованиях, где получили массу позитива и удовольствия. 

« Наши зимние забавы».

Наши награды

Спасибо за внимание!