Жалобная книга природы

Частное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат № 18 среднего общего образования открытого

акционерного общества

«Российские железные дороги»

Подготовила

воспитатель 2 класса

Осипова А.Н.

2017 г.

Цель мероприятия: воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности.

Задачи мероприятия:

1. Раскрыть основные причины сокращения численности животных.

2. Сформировать мышление детей, умение сравнивать, обобщать и наблюдать.

3. Воспитывать чувства ответственности за бережное отношение к природе.

Ход мероприятия

Воспитатель: Конкурсно-игровая программа, в которой сегодня я приглашаю вас принять участие, называется «Жалобная книга природы». Посмотрите теперь на доску. Что же мы видим? Книга. Книга необычна.

Все (читают). «Жалобная книга природы»

Воспитатель: Впервые слышу такое название. ребята, а как вы думаете почему эта книга так называется и о чем в ней рассказывается?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Правильно вы думаете, ребята. Действительно, Жалобная книга природы рассказывает о том, что некоторые люди жестоко поступают по отношению к ней, вредят ей и, пользуясь ее дарами, не заботятся о ней. А как вы думаете, почему цвет обложки этой книги не зеленый, а красный?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Красный цвет – сигнал тревоги! А какая ещё книга природы имеет красный цвет?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Правильно, ребята. Есть еще и Красная книга природы. Цвет её обложки – тревожный сигнал людям. Ведь содержание книги составляет список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений. Это сигнал, адресованный правительствам и общественности всех государств. Это рекомендации по спасению редких, исчезающих видов.

Ребята, а как вы думаете, в чем разница между Красной книгой и Жалобной книгой природы?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Да, ребята, разница между Красной книгой и Жалобной книгой природы есть. А в чем она состоит, мы узнаем, перелистав её страницы.

А для этого необходимо из группы девочек и мальчиков превратиться в зеленые группы друзей природы.

Ребята придумывают эмблем, девизы, название команды.

Воспитатель: Будем жалобы разбирать и вместе искать ответы, как нам природе помочь, как сделать так, чтобы Жалобная книга природы стала поменьше и потоньше. Чья жалоба первой в книгу записана?

Воспитатель: Жалоба какая-то странная. Просто не понятно, кто её записал. Итак, ребята, вам предстоит отгадать загадку да не одну.

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляничкой,

Таню – костяничкой,

Мишеньку – орешком,

Толю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой…

Воспитатель: Догадались, ребята, что это за чудо – богатырь? Конечно, это лес: но он-то такой большой и сильный, почему вдруг жаловаться надумал, на кого обиделся?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Сходим-ка мы к нему в гости – в поход. А для похода в лес, что необходимо взять с собой туристам.

Игра «Соберись в поход»

Командам раздаются картинки. Задание: помоги ежику собрать рюкзак для похода.

Воспитатель: А также в лесу группа туристов должна соблюдать лесные правила, напомните мне их.

Н.Рыжкова

Лесные правила 

Если в лес пришел гулять

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь

Даже очень громко петь

Испугаются зверушки

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать

Зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять

Ты пришел не убивать

Бабочки пускай летают

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить

Нужно всё здесь сохранить!

  Вместе: Ты в лесу – всего лишь гость

Здесь хозяин – дуб и лось

Их покой побереги.

Ведь они нам не враги.  

Воспитатель: Ребята, что растет в лесу?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Да, деревья, кустарники, травы. А какие деревья растут в нашем крае, в Барабинском районе?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все правильно вы объясняете. Но я хочу вас испытать, вам загадки загадать (по очереди командам).

Стоит столб до небес,

А на нем шатер-навес:

Красной меди столб точеный,

А навес сквозной, зеленый. (Сосна)

Что за дерево стоит –

Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)

Весной растет, летом цветет,

Осенью осыпается, зимой отсыпается,

А цветок-то медок,

Лечит от гриппа, кашля и хрипа. (Липа)

Стоит Алена: платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан. (Береза)

Что за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель)

Есть у родственницы елки,

Неколючие иголки,

Но в отличие от елки

Опадают те иголки. (Лиственница)

В золотой клубочек,

Спрятался дубочек. (Желудь)

В маленьком горшочке

Каша сладкая. (Орех)

Воспитатель: А вот еще одна страница. Страница такая красивая, и авторов много, но жалобы и обиды у всех одинаковые. А авторы необычно себя представляют – загадками. Будем вместе разгадывать, кто жалобу написал.

Белые горошки

на зеленой ножке. (Ландыш)

Только солнышко пригрело –

Появился из-под снега

Самый первый, тонкий, нежный,

Что это за цветок? (Подснежник)

Кувшинчики, блюдца

Не тонут и не бьются. (Кувшинка)

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка.

Сердечко золотое.

Что это такое? (Ромашка)

Прячет цветок

Сладкий медок.

И в названье мед таится

Узнаете?   (медуница)

В белой шапке стоит дед,

Если дунешь – шапки нет. (Одуванчик)

Воспитатель: Ребята, почему первоцветы просят о помощи?

Ребята отвечают.

Если я сорву цветок

Если ты сорвешь цветок

Если все: и я и ты

Если мы сорвем цветы

То останутся, пусты и деревья и кусты

И не будет красоты.

Психогимнастика.

(представьте себя этим цветком)

1. светит и пригревает солнышко; уже прошел дождик и умыл вас. Покажите, какое у вас настроение.

2. а вот, чья-то рука тянется и хочет сорвать вас, а может быть, чья-то нога вот - вот растопчет вас. Страшно вам? Покажите, как вам страшно.

3. но кто-то все-таки сорвал цветы, понюхал и выбросил на землю. Лежат цветы, высохли и стали никому не нужны. Представьте себя такими цветами.

4. нет-нет, наши цветы никто не сорвал. Это дети наклонились, чтоб вдохнуть их аромат. Вот и рады наши цветы как они рады? Покажите.

Воспитатель: Очень хорошо. Теперь вы понимаете, как страшно и больно цветам и растениям, когда их срывают и топчут просто из-за баловства.

Воспитатель: Ранней весной появляются в лесу маленькие гномики. Сначала из прелой листвы выглядывают их буро-коричневые колпачки. Летом гномики надевают яркие разноцветные шапочки. Живут они в лесу с мая по октябрь. О себе гномики эти гордо говорят:
«Хоть головы я не имею,
Но шляпу с гордостью ношу».
Догадались, что это за гномики?
Ребята отвечают.

Воспитатель: Конечно же, это грибы. Щедр лес на лесные подарки. И счастлив тот, кто умеет из разнообразия съедобных и несъедобных грибов выбрать то, что нужно. А вот знаете ли вы, ребята, грибы? Это мы сейчас выясним.

Я в красной шапочке расту
Среди корней осинок.
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я... (подосиновик).

Вдоль лесных дорожек 
Много белых ножек
В шляпах разноцветных,
Издали заметных.
Собирай, не мешкай 
Это ... (сыроежки).

Под березкой старичок
На нем бурый колпачок, (подберезовик).

Семь сестричек — лесовичек 
Платья сшиты к лету
Разные по цвету, (сыроежки).

Стоит Лукашка — белая рубашка.
А шляпа надета шоколадного цвета, (белый гриб).

Стоит мальчонка — замаслена шапчонка, (масленок).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему и на кого обижаются грибы? Можно ли уничтожать ядовитые грибы. Почему? А какие ядовитые грибы вы знаете?

Ребята отвечают.

Воспитатель: А эту страничку в Жалобную книгу написали лесные обитатели – птицы, насекомые, ягодные кустарники. Как порой мы бываем невнимательны к ним. А как вы думаете, нравится ли птицам шум?

Ребята отвечают.

Воспитатель: А вот мы увидели муравейник. Нет, мы не разрушим его, мы просто близко к нему подойдем, чтобы за муравьишками понаблюдать. Можно так делать?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Собираете вы в лесу ягоды. Красивые они, сочные. Вот и корзинка полна, а ягод еще много и такие они на кустиках красивые, что рука невольно тянется и срывает весь кустик. Можно так делать?

Ребята отвечают.

Воспитатель: Вижу, что вы, ребята, многое уже знаете о природе.

А сейчас я предлагаю вам отгадать кроссворд. Справившись с ним, вы прочтете просьбу, которая содержится в жалобе леса.

Кроссворд.

1. Насекомое, питающееся цветочной пыльцой. (Бабочка)

2. Дерево, которое очень часто встречается в наших лесах и которое называют «русской красавицей». (Береза)

3. Насекомое – санитар леса.

4. Цветок, который распускается в марте на проталинах. (Подснежник)

5. Птица, прилетающая к нам зимой. (Снегирь)

6. Дерево, ягодами которого зимой питаются птицы. Ягоды обладают лечебными свойствами. (Рябина)

7. Птица- санитар леса. (Дятел)

8. Лесной певец. (Соловей)

9. Цветок, занесенный в Красную книгу природы. Распускается ранней весной в лесу. (Ландыш)

10. Сама мелковата, а хвост богатый. С ветки на ветку скок-поскок. (Белка)

11. Хвойное дерево с длинными иголками. (Сосна)

Воспитатель: А теперь прочтем, что у нас получилось, какую просьбу записал лес в Жалобную книгу природы. (Берегите лес)

Воспитатель: Знайте, ребята, об этой просьбе и помните:

Дерево, цветок трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

(А. Берестов)

Воспитатель: Ребята! Мы увидели, что каждый, из вас настоящий друг природы. Давайте дадим друг другу слово никогда природе не вредить.

Что за пруд без лягушат?

Что за озеро без рыб?

Только слезы старых ив

Воду грязную мутят.

Что за остров без цветов?

Без проворных воробьев

Что за дерево без птиц

Без скворцов и без синиц?

Приходите к нам лягушки,

Насекомые, зверушки,

Поселяйтесь здесь цветы

Птицы, рыбы и коты

Приходите погулять

Песни петь и танцевать.

Жить здесь будем вместе мы!

Воспитатель: Да, ребята, природу надо беречь, сохранять, чтоб радоваться всему живому на земле. Я верю в вас, вы сами научитесь и других научите беречь нашу планету. Ведь вы настоящие защитники и друзья природы. А чтоб все узнали об этом, я хочу подарить вам знак – эмблему «Юные знатоки природы»!

9