_____ класс куну: __________________________ мугалими: Кайыпбекова Ж
Предмети______________________________________________________________________________
Сабактын темасы:______________________________________________________________________
Сабактын тиби:________________________________________________________________________
Сабактын максаты:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Корсоткучтор | Күтүүлүүчү натыйжалар
|
|
|
|
Мазмундук тилке: _____________________________________________________________________
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: _________________________________________
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуу китеби, сүрөттөр, компьютер,
проектор, интерактивдүү доска ж.б
Негизги компетенттүүлүктөр:
1. Маалыматтык компетенттүүлүк (НК 1)
2. Социалдык коммуникативдик комп (НК 2)
3.“Өз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү” (НК 3)
Предметтик компетенттүүлүктөр:
1. Эсептооочулук (ПК 1)
2. Аналитикалык-функционалдык (ПК 2)
3.Корсотмолуу-образдуу (ПК3)
4. Статистикалык-ыктымалдык (ПК 4)
Сабактын жүрүшү:
| Сабактын этаптары | Убак | Мугалимдин иш аракети | Окуучулардын иш аракети | Компетентуулук | Баалоо |
| Негизги | Пред |
| 1.Мотивация Уюштуруу Шыктандыруу | 2-3’ | 1.Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маанай тартуулоо 2.Шыктандыруу | 1.Мугалим менен бирдикте жагымдуу маанай түзүугө катышат | НК 3 | ПК 1 ПК 2 | “Азаматсыңар” дагы эмнени билесиңер деген сыяктуу сыпаттама |
| 2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо | 2-3’ | 1.Тема жана максат менен таанышышат 2.Доскага илинген плакаттардан кыска түшүндүрмө берилет 3.Окуучулар менен бирдикте талкууланат | 1.Көргөзмө боюнча ойлорун ортого салышат. 2. Мугалим менен бирдикте теманы коюшат | НК 1 НК 2 | ПК 1 ПК 2 ПК 3 ПК 4 | Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар? |
| 3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү | 4-5’ | Жаңы тема боюнча фактыларды аргументтештирип айтат | 1.Жаңы маалыматты окуучулар кабыл алышат. 2. Окуучулар өз ойлорун ортого салышат
| НК 1
НК 2 | ПК 1 ПК 3 ПК 4 | Окуучуларга сыпаттама баалар берилет |
| Эс алуу мүнөтү | 1’ | Разминка | Разминка | НК 2 |
|
|
| 4.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү | 25-27’ |
|
| НК 1 НК 2 НК 3 | ПК 1 ПК 2 ПК 3 ПК 4 | Мугалимдин алкыш сөзү Азамат, Бали, Рахмат ж.б |
| 5.Рефлексия. Сабакка ой жугуртуулор. | 5-6 | 1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет 2.Талкуу | Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет | НК 1 НК 2 НК 3 | ПК 1 ПК 2 ПК 3 | Мугалимдин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама баалар менен баалайт.
|
| Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу; натыйжаларын баалоо | 2-3 | Баалоо Үй тапшырма берилет | Озун озу баалашат. |
НК 1 НК 3 |
ПК 3 | Диагностикалык баалоо. Фармативдик баалоо. Суммативдик баалоо |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7-класс Мугалими: Кайыпбекова Ж
Предмети: Геометрия
Сабактын темасы: Уч бурчтуктардын турлору.
Сабактын максаты: Уч бурчтуктун турлоруно карата топторго боло алышат жана аныктамаларга таянып изилдоо жургузо алышат.Геометриялык маселелерди чыгарууга шыктанышат.
| Кутулуучу натыйжа | Корсоткучтор |
|
Уч бурчтуктун турлору боюнча аныктамасын, негизги элементтерин жана негизги сызыктарын билсе.
|
Уч бурчтуктун турлору боюнча макет, моделдерди эстеп калууга аракет кылышат жана аны колдонуп конугуулорду аткарууга конугушот.
|
Сабактын тиби: бышыктоо сабак.
Сабактагы колдонулуучу усулдар жана ыкмалар: Интерактивдуу ыкма.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар: окуу китеби, сүрөттөр, макет, моделдер, компьютер, интерактивдүү доска ж.б.
Мазмундук тилке: Мейкиндик жана формалар.
Сабактын жүрүшү:
| Сабактын этаптары | Убак | Мугалимдин иш аракети | Окуучулардын иш аракети | компетенттуулук | Баалоо |
| Негизги | Пред |
| 1.Уюштуруу Шыктандыруу | 2мин | 1.Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маанай тартуулоо 2.Шыктандыруу | 1.Мугалим менен бирдикте жагымдуу маанай түзүугө катышат | НК 3 | ПК 1 ПК 2 | “Азаматсыңар” |
| 2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо | 2мин | 1.Тема жана максат менен таанышышат 2.Доскага илинген уч бурчтуктун турлору менен кыска түшүндүрмө берилет 3.Окуучулар менен бирдикте талкууланат | 1.Көргөзмө боюнча ойлорун ортого салышат. 2. Мугалим менен бирдикте теманы коюшат | НК 1 НК 2 | ПК 1 ПК 2 ПК 3 ПК 4 | Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар? |
| 3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү | 4мин | Бышыктоо боюнча фактыларды аргументтештирип айтат | 1.Жаңы маалыматты окуучулар кабыл алышат. 2. Окуучулар өз ойлорун ортого салышат
| НК 1
НК 2 | ПК 1 ПК 3 ПК 4 | Окуучуларга сыпаттама баалар берилет |
| 4. Жаратылыштагы математика | 4мин | Жаратылышта уч бурчтуктардын колдонулушун окуучулар менен бирдикте интернеттен коргозуп талкуулашат | Жаратылышта уч бурчтуктардын колдонулушун айтып, коргозуп беришет | НК 1
НК 2 | ПК 1 ПК 2 ПК 3 | “Бали”, “Азаматсынар” |
| 5. Долбоор тузуу | 3мин | Жаратылыштагы уч бурчтуктардын макет, модель аркылуу тааныштыруу | Тузулгон долбоор аркылуу окуучулар жактап айтып беришет. | НК 1
НК 2 | ПК 1 ПК 2 ПК 3 | “Бали”, “Азаматсынар” “Рахмат” |
| 6.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү | 3мин | “Онлайн тест” | Онлайн аркылуу окуучулар тестке жооп беришет | НК 1 НК 2 НК 3 | ПК 1 ПК 2 ПК 3 ПК 4 | Мугалимдин алкыш сөзү Азамат, Бали, Рахмат ж.б |
|
7. Рефлексия. Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу натыйжаларын баалоо |
2мин |
1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет,тест менен жыйынтыкталат. 2.Талкуу 3.Баалоо 4.Үй тапшырма берилет |
Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет. Тесстин экинчи болугун Онлайн аркылуу иштеп келишет |
НК 1 НК 2 НК 3 |
ПК 1 ПК 2 ПК 3 |
Мугалимдин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама баалар менен баалайт.
Диагностикалык баалоо. Фармативдик баалоо. Суммативдик баалоо |
2 070
29 367 
