Жас ерекшеліктеріне сәйкес сын тұрғысынан ойлауды қалыптастыру

Коучинг тақырыбы

Жас ерекшеліктеріне сәйкес сын тұрғысынан ойлауды қалыптастыру

Жалпы мақсаты

Оқу үдерісінің тарихына шолу жасалып, заманауи түсінік алады;

Мұғалімдер сабақ үрдісінде балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, сын тұрғысынан ойлауға дағдыландырады;

Коучингтен күтілетін нәтижелер

1.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу модулі туралы түсінік алады;

2.Өз тәжірибесінде жас ерекшеліктеріне сай тапсырмалардың тиімділігін нақтылайды;

3.Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастырады;

4.Жаңа әдіс-тәсілдерді сабақта қалай қолдануды үйренеді;

Түйінді идеялар

• Оқудағы бихевиористикалық тәсіл (Джон Б. Уотсон)

• Танымдық тәсіл (Пиаже, Монтессори, Выготский)

• Гуманистік тәсіл (Маслоу мен Роджерс)

• Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл (Альберт Бандура)

Оқушылардың жас ерекшеліктері тұрғысынан жұмыс жадысы, сөйлеуі, метасана, пайымдауы, зерде теориясы, шығармашылығы және мұғалім үшін маңызы

Ресурстар

МАН, флипчарт, А4, А3, маркер, стикер, смайликтер, желім, қайшы т.б.

Оқыту әдістері

Ақпараттық коммуникациялық технологиясы, Сын тұрғысынан ойлау, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу модульдері

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал туғызу

Ұйымдастыру

Шаттық шеңбері

Әуен арқылы мұғалімдерді жас ерекшеліктеріне қарай топқа бөледі.

Жақсы билегендерге сыйлық таратылады.

Мұғалімдер әуенге билейді, қай жылғы әуен екенін табады

Аудиомузыка, смайлик,конфеттер

«Миға шабуыл»

-Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу дегенді қалай түсінесіздер?

- Жас ерекшеліктеріне сай осы уақытқа дейін қандай дағдыны ескердіңіздер?

- Оқушылардың жас ерекшеліктерін қалай бөліп көрсетер едіңіздер?

- Адам жасының атауларын білесіздер ме?

«Зейін» бейне қойылым көрсетіледі

Сұраққа жауап берген мұғалімдер смайлик немесе конфеттер арқылы бағаланады

Бейнеқойылымнан алған әсерлерін бөліседі

А4 форматы, стикерлер, түрлі түсті маркерлер

Бастапқы кері байланыс

«БББ» әдісі бойынша не білемін бөлімін толтырту

Әрбір мұғалім А4 фортатты қағазға білетін мағлұматтарын жазады

А4 форматы, маркер

Сабақтың ортасы Мәтінмен жұмыс

Топтарға тапсырмалар береді.

1-топқа: Оқудағы бихевиористикалық, танымдық, гуманистік, әлеуметтік жағдаяттық тәсілдер;

2 –топқа: Оқушылардың жас ерекшеліктері тұрғысынан жұмыс жадысы, сөйлеуі, метасана;

3 –топқа: Оқушылардың пайымдауы, зерде теориясы, шығармашылығы, мұғалім үшін маңызы

Мәтіндегі негізгі идеяларды флипчартқа түсіреді, постер қорғайды

МАН

Флипчарт, маркер

«Теориялық білім»

Тақырып көлемінде таныстырылым арқылы толық мағлұмат беріледі

Таныстырылымнан алған түсініктері туралы ой түйіндейді, бір шешімге келеді

Ман, Педагогика оқу құралы, интербелсенді әдістеме, таныстырылым

Сабақтың соңы Рефлексия

«БББ» кестесі

Парақшаны толтырады, оқиды

Парақшалар

Кері байланыс

Сабақтан алған әсерін, көңіл күйін стикерлерге жазу тапсырылады

Сабақтан алған әсерін, көңіл-күйін стикерлерге жазып смайликтерге жапсырады

Стикер, маркер