Жөнөкөй жана курама сандар

Сабак алдында толтура турган бөлүктөр

IGCSE ресурстары

Окутуунун максаттары (ТК)

Жөнөкөй жана курам сандардын айырмасын аныктай алышат.
- Сандардын бөлүүчүлөрүн таба алышат.
- Изилдөө жүргүзүп, санды жөнөкөйбү же курамбы аныктай алышат.
- Байкоолорун жана далилдерин класска түшүндүрө алышат.

1. Окуу китеби (СБ)

2.Практикалык эмгек китеби (ПБ)

3.Теориялык эмгек китеби (TWB)

Алдын ала билим

- Натурал сандар
- Көбөйтүү жана бөлүү амалдары

Окуу китеби (СБ)

Окутуу стратегиялары

1. Топ менен иштөө

2. Жуп менен иштөө

3. Кайталап окутуу

Мугалимдер үчүн колдонмо (TG)

1. Разминка: 1 - 4 б.

2. Негизги сабак: 5 -9 б.

3. Консолидация: 10-13-б.

Керектүү материалдар

- Кубиктер, фишкалар, карточкалар
- Слайд/презентация
- Окуу китеби

1. MCE Кембридж IGCSE тиркемеси

2. MCEduHub платформасы

3. СБ окуу китеби

4. Практикалык жумушчу китепчеПБ

5. Теориялык эмгек китебиTWB

Мүмкүн болгон окутуу кыйынчылыктары / Кеңири таралган туура эмес түшүнүктөр: Жөнөкөй жана курам сандардын айырмасын чаташтыруу
- Бөлүүчүлөрдү туура эмес эсептеп алуу

(Практикалык тажрыйбанын жана/же кесиптештеринин тажрыйбасынын/илимий адабияттардын негизинде мугалим тарабынан толтурулушу керек)___________________________

5 Изилдөөнүн негизги өзгөчөлүктөрү (Улуттук илимдер академиясы, 2000)

Изилдөө сабагынын критерийлерине жооп берүү үчүн милдеттүү 5 элемент болушу керек (Улуттук илимдер академиясы, 2000):

1. ИФ1 Изилдөө мүнөздөмөсү: Окуучулар илимге багытталган суроолорго катышышат

2. Изилдөө мүнөздөмөсү ИФ2: Окуучулар илимге багытталган маселелерге тиешелүү далилдерди артыкчылыкка коюшат.

3. Изилдөө мүнөздөмөсү ИФ3: Окуучулар изилдөөдөн алынган далилдердин негизинде өз түшүндүрмөлөрүн түзүшөт же өзгөртүшөт.

4. ИФ4 Изилдөө өзгөчөлүгү: Окуучулар өз түшүндүрмөлөрүн илимий теориялар жана принциптер менен баалашат жана байланыштырат.

5. IF5 изилдөө мүнөздөмөсү: Окуучулар өздөрүнүн изилдөөлөрүн, далилдерин, ой жүгүртүүсүн жана илимий түшүндүрмөлөрдү башкаларга сунуштайт.

Убакыт келди

Сабакты өнүктүрүү

IGCSE ресурстары

Изилдөө мүнөздөмөсү (ИФ)

1-ч: Кызыгуу тартуу

Мугалим кубиктерди көрсөтүп: 6 санын бирдей топторго бөлүп көргүлөчү. Эмне байкадыңар? Суроо: “Эмне үчүн кээ бир сандарды бир эле экиге гана бөлсө болот, ал эми кээ бирлерин көпкө бөлсө болот?”

2-В: Түшүнүктү куруу

Жөнөкөй сан – болгону 2 гана бөлүүчүсү бар (1 жана өзү). Мисалы: 2, 3, 5, 7.
Курам сан – экиден көп бөлүүчүсү бар. Мисалы: 4, 6, 8, 9.
Сандарды кубиктер же фишкалар менен топко бөлүп изилдөө.
Мисалы: 9 → бөлүүчүлөрү 1, 3, 9 → курам сан.
7 → бөлүүчүлөрү 1 жана 7 → жөнөкөй сан.

3-С: Билимдерди бириктирүү

Топтук иш:
1-топ: 1ден 30га чейинки жөнөкөй сандарды бөлүп көрсөтөт.
2-топ: 1ден 30га чейинки курам сандарды чыгарат.
3-топ: Эмне үчүн 1 саны жөнөкөй да, курам да сан эмес экенин түшүндүрөт.

Талкуу үчүн суроолор:
- Эгер жөнөкөй жана курам сандар болбосо, математикада кандай кыйынчылыктар жаралмак?
- Сандарды бөлүштүрүү күнүмдүк турмушта кандай пайда алып келет?

1-Е Билимди кеңейтүү

Ар бир топ өз жыйынтыктарын постерге жазып, класска сунуштайт.
Мисал суроолор:
- 23 санын изилде. Бул сан жөнөкөйбү же курамбы? Эмне үчүн?
- 90 менен 100дүн ортосундагы сандарды изилде, канчасы жөнөкөй сан?