Журнал внеурочной деятельности

№

п/п

Месяц, число

Ф И ученика

сентябрь октябрь ноябрь

03

13

20

27

4

11

18

25

08

15

22

29

1.

Банников Александр

н

2.

Белоусов Иван

н

3.

Валюк Ангелина

н

н

н

н

н

н

4.

Волков Владислав

н

н

н

н

н

н

5.

Иванова Наргиз

н

6.

Кузнецова Дарья

н

н

7.

Морозов Максим

н

8.

Орлов Данил

Н

Н

н

9.

Садреев Дмитрий

н

н

н

Н

н

н

н

10.

Стяжкина Елизавета

н

Н

Н

н

н

н

н

11.

Тимченко Анастасия

н

н

н

н

н

н

12.

Ходжаев Руслан

13.

Яковлева Виктория

н

н

н

н

№

п/п

Месяц, число

Ф И ученика

декабрь январь февраль

06

13

20

27

17

24

31

07

14

21

28

1.

Банников Александр

н

н

н

2.

Белоусов Иван

н

н

н

н

н

н

н

н

н

н

3.

Валюк Ангелина

н

н

н

н

н

4.

Волков Владислав

н

н

н

5.

Иванова Наргиз

н

6.

Кузнецова Дарья

н

н

н

н

7.

Морозов Максим

н

8.

Орлов Данил

н

9.

Садреев Дмитрий

н

н

н

н

н

н

н

10.

Стяжкина Елизавета

н

н

н

н

11.

Тимченко Анастасия

н

н

12.

Ходжаев Руслан

н

н

н

13.

Яковлева Виктория

№

п/п

Месяц, число

Ф И ученика

март апрель май

06

13

20

27

03

10

17

24

08

15

22

29

1.

Банников Александр

2.

Белоусов Иван

3.

Валюк Ангелина

4.

Волков Владислав

5.

Иванова Наргиз

6.

Кузнецова Дарья

7.

Морозов Максим

8.

Орлов Данил

9.

Садреев Дмитрий

10.

Стяжкина Елизавета

11.

Тимченко Анастасия

12.

Ходжаев Руслан

13.

Яковлева Виктория

Число

и месяц

Тема занятия

Заметки учителя

06.09

Типология текстов.

Восприятие целостного текста , определение типов текста,

13.09

Функционально-стилевая дифференциация тестов (разговорный стиль, художественный стиль, официально-деловой стиль, научный стиль, публицистический стиль).

Анализ использованных языковых средств и структуры текста.

20.09

Языковые особенности разных стилей речи.

27.09

Жанр текста

04.10

Вычленение из текста информации, конкретных сведений, фактов, заданных в явном и неявном видах.

Оценивание не только содержания текста, но и его формы, а в целом — мастерства его исполнения

11.10

Текст, тема текста, идея

Определение признаков текста, выявление темы, идеи текста, авторской позиции. Структурирование текста, оглавление, составление разных видов плана. Различение темы и подтемы текста.

18.10

Смысловые части текста, микротемы, абзац, план текста

Использование полученного опыта восприятия информации для обогащения чувственного опыта, высказывание оценочных суждений и своей точки зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте), ориентирование в содержании текста и понимание его целостного смысла.

25.10

08.11

Существенные признаки объектов, описанных в тексте, их сравнение

Нахождение в тексте требуемой информации.

15.11

Виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбор вида чтения в соответствии с целью чтения

Применение различных источников информации.

22.11

Источники информации: справочники, словари, энциклопедии, Интернет, художественная и учебная литература.

29.11

06.12

13.12

Подробный и сжатый пересказ (устный и письменный).

Интерпретация текста, выполнение смысловых свёртываний выделенных фактов и мыслей.

20.12

27.12

Приемы сжатия текста

Решение учебно-познавательных и учебно-практических задач, требующих полного и критического понимания текста

17.01

24.01

Постановка вопросов по содержанию текста.

Постановка перед собой цели чтения, направление внимания на полезную в данный момент информацию.

31.01

07.02

Формулирование выводов, основанных на содержании текста.

Формулирование тезиса, выражающего общий смысл текста; подбор аргументов, формулирование вывода, Формирование на основе текста системы аргументов (доводов) для обоснования определённой позиции.

14.02

21.02

Аргументы, подтверждающие вывод.

28.02

06.03

Соотнесение фактов с общей идеей текста, установление связей, не показанных в тексте напрямую.

Сопоставление основных текстовых компонентов. Поиск соответствия между частью текста и его общей идеей.

13.03

20.03

Сопоставление и обобщение содержащейся в разных частях текста информации.

27.03

03.04

Формулирование вопросов по содержанию текста.

Формулирование вопросов ( основных, второстепенных) по содержанию текста. Редактирование текста.

10.04

17.04

Составление тезисов с опорой на прочитанный текст.

Комментирование выбранных тезисов.

24.04

15.05

Использование литературного опыта в подтверждение приведенных аргументов.

Соотнесение заголовка и содержания текста, составление разных видов планов, формирование списка используемой литературы по темам.

22.05

29.05

Выражение собственного мнения о прочитанном, его аргументация.

На основе имеющихся знаний, жизненного опыта подтверждение согласия – несогласия с имеющейся информацией.