Значение стебля – передвижение в стебле воды и минеральных веществ от корня к другим органам растения и от листьев к корню и другим органам.

Коррекционная работа

Содержательная часть

Психолого-педагогическое сопровождение

Корр. мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

Корр. мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

Корр. мышления на основе упражнения в анализе и синтезе.

1. Организация начала урока.

А) Сядет тот, кто назовет растение с простым листьями.

Б) Пятиминутка жужжащего чтения с. 58-59

В)Игра «Светофор»

Из каких частей состоит лист?

Чем отличается простой лист от сложного?

Откуда поступают минеральные вещества в растение?

Что поглощают зеленые листья?

Какие органические вещества образуются в листьях?

Какой газ выделяют листья?

Для чего нужны органические вещества?

2. Введение в тему.

А)Определение темы

Б) Сообщение темы

В) Целеполагание

3. Объяснение нового материала.

А) Выявление опорных знаний

Б) Объяснение.

Главная задача стебля – опора, передвижение питательных веществ.

По какому слою передвигаются питательные вещества? (по древесине)

По сосудам древесины передвигаются вода с растворенными в ней питательными веществами.

Рассмотрите опыт с. 74 рис.44

Вывод: по древесине передвигаются вода и минеральные соли.

Рассмотрите опыт №2 рис. 45 и убедитесь, что питательные вещества от листьев передвигаются к корням и плодам.

Вывод: питательные вещества от листьев по сосудам коры текут к корню.

Физминутка

4. Закрепление и повторение изученного материала.

А) Работа с книгой с.75

Б) Дополни предложение «Значение стебля»

5. Проверка домашнего задания

Отметь на рисунке строение стебля.

6. Дача домашнего задания с.73-75 вопросы

1 группа –вопросы 1-4

2 группа – вопросы 1-3

3 группа – вопросы 1-2

7. Подведение итогов урока

- рефлексия.

фронтально

Чтение по цепочке с выделением главного

Дифф. по объему

индивидуально

индивидуально