Значение суффиксов

Целевой блок

Тема

Значение суффиксов

Цель

Совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова; учить разбирать слова по составу, объяснять значения суффиксов.

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные:

- формировать у учащихся умения образовывать слова с помощью суффиксов;
- углублять представления о значении суффикса в слове;
- обогащать словарный запас учащихся

Способствовать развитию: логического мышления, внимания, памяти, речи обучающихся.

Воспитывать: самостоятельность, интерес к предмету, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Тип урока

Урок первичного предъявления новых знаний

Учебно-методический комплекс

Школа России. Русский язык. 3 касс. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. М.: Просвещение. 2018

Оборудование

- ноутбук, проектор, интерактивная доска
-карточки для индивидуальной работы

- таблицы с частями слова

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Корень, приставка, суффикс, окончание

Организация пространства

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение, ритмика. технология

Описание урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

Орг. момент

-13 ноября – Всемирный день доброты.

-Подарите одноклассникам свою улыбку.

- Запишем число, классная работа.

- Девиз нашего урока:

«Добрый человек в добре проживёт век.»

- Разберите предложение по членам.

Работают в тетрадях.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Целеполагание

- Перед вами словарное слово:

ВЕТЕР

ВЕТЕРОК

ВЕТРИЩЕ

- Выделите части слова.

Какое значение имеет суффикс-ок-?

Какое значение имет суффикс -ищ-?

- Определите тему урока

Записывают словарные слова.

Выделяют части слова.

Уменьшительно-ласкательное значение.

Увеличительное значение.

Значение суффиксов.

Коммуникативные:

постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Изучение нового материала

Работа по учебнику

- Кот Леопольд принёс нам суффиксы: -ушк-, -юшк-, -оньк-, -еньк-, -очк-, -ечк-

Упражнение 168.

Образуйте от данных слов однокоренные слова при помощи одного из данных суффиксов.

Дети записывают слова, выделяют суффиксы. Объясняют, какое значение придают словам данные суффиксы.

Регулятивные:

- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить

Звуко-буквенный разбор слова

-Выполните звуко-буквенный разбор слова ДЕД

Один человек выполняет разбор слова на доске, остальные в тетради.

Коммуникативные:

управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

Физминутка

Звучит весёлая песня «Что такое доброта»

Дети танцуют

Изучение нового материала

Работа в парах

-Посмотрите упражнение 169. Прочитайте слова. Объясните лексическое значение одного из слов.

-Прочитайте суффиксы в рамочке. Найдите их в данных словах. Спишите слова. Выделите в них суффиксы.

-Какие слова образуются с помощью данных суффиксов?

С помощью данных суффиксов образуются слова- названия лиц по роду занятий

Коммуникативные: умение работать в парах, умение высказывать свои суждения, формируем умение слушать и понимать других

Изучение нового материала

Упражнение 170.

- Какие суффиксы образуют слова-названия детёнышей животных и выражают ласковое отношение к ним?

-онок-, -ёнок-, -ат-, -ят-

Познавательные

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Самостоятельная работа

Ф.И.______________________________________________________ Карточка с заданиями.

1. Найди и подчеркни верное утверждение.
1) Суффикс – это маленькое слово.
Суффикс – это часть слова.
2) Суффикс служит для образования новых слов.
Суффикс служит для связи слов в предложении.
3) Суффикс стоит перед корнем.
Суффикс стоит после корня.
4) Суффикс не имеет значение.
Суффикс имеет значение.
2.Пользуясь алгоритмом, найдите суффиксы в словах:

Голосок , столик , стебелёк , стульчик , тигрёнок

3. Поставьте галочку в кружке, если ответ «да».
Понимаю, что такое суффикс.
Умею находить суффиксы в словах.
Знаю три значения, которые может иметь суффикс.
Умею образовывать новые слова с помощью суффиксов.

Дети выполняют самостоятельную работу.

Результат:

«5» - 12 человек

«4» - 11 человек

«3» - 3 человека

«н» - 4 человека

Регулятивные:

умение находить суффиксы

Познавательные

поиск и выделение необходимой информации

Кластер

-Что такое суффикс?

- Какое место в слове занимает суффикс?

- Как обозначается суффикс?

- Для чего служит суффикс?

- Имеет ли суффикс значение?

- Какие бывают суффиксы по значению?

Дети отвечают на вопросы.

Познавательные

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Домашнее задание

С.93 упр. 173

-Выяснить, какое значение имеет суффикс -НИЦ-?

Рефлексия

-Что нового узнали сегодня на уроке?

- Что учились делать на уроке?

- Какие задания были для вас наиболее интересными? Трудными?

- Кто считает, что на уроке он работал очень хорошо и у него всё получилось?

- Оцените свою работу на уроке.

-В День Добра принято дарить не только улыбки, но и цветы-Кому сегодня было всё понятно – принесите на полянку жёлтый цветок. Кто испытывал маленькие трудности – красный. А кому ничего не было понятно – синий!

Дети отвечают на вопросы.

По очереди дети выходят к доске и приклеивают цветы.

Познавательные

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности