Изучение семей обучающихся
Задачи:
· изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся;
· создание банка данных о семьях учащихся с целью преодоления негативных тенденций в воспитании детей в отдельных семьях.
| № | Формы и содержание деятельности | Сроки |
| Анкетирование родителей "Давайте познакомимся" для сбора первоначальных данных о семье и ребенке | Сентябрь 2023 г. |
| Заполнение социального паспорта класса на основе анкет и наблюдений | Сентябрь-Октябрь 2023 г. |
| Посещение учащихся на дому с целью знакомства и изучения условий для обучения и развития ребенка (по согласованию) | 1 четверть (сентябрь-октябрь 2023) |
| Индивидуальные беседы с родителями для изучения особенностей семейного воспитания и эмоционального климата | В течение года (по необходимости) |
| Диагностика "Рисунок семьи" и анкета "Моя семья" для учащихся | Ноябрь 2023 г., Февраль 2024 г. |
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Задачи:
· повышение психолого-педагогической культуры родителей;
· удовлетворение потребностей родителей в консультативной помощи школы;
· повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся.
Темы мероприятий:
| № | Классы | Тема |
| 1 | "Адаптация первоклассника: как поддержать ребенка?" Психологические особенности возраста 6-7 лет. |
| 2 | "Второй класс: сложности и радости". Формирование учебной самостоятельности. |
| 3 | "Поощрять или наказывать? В поисках золотой середины" |
| 1-4 | "Ответственное родительство": правовые аспекты и практические обязанности родителей. |
| 4 | "Кризис 10 лет и как мы его переживем". Готовимся к переходу в среднюю школу. |
| 1-4 | "Безопасность ребенка в интернете: что нужно знать родителям младших школьников". |
| 1 | "Развиваем мелкую моторику: играем дома". |
Мониторинг эффективности работы ОУ с родителями обучающихся
(Анкетирование и диагностика)
Задачи:
· определить эффективность работы школы с родителями обучающихся;
· выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива.
| Название | Классы |
| Анкета "Ваше мнение о школьной жизни" | 1 |
| Анкета "Сотрудничество семьи и школы | 2,3 |
| Анкета "Родительское собрание: за и против» | 4 |
| Анкета "Внеурочная деятельность: интересы вашего ребенка" | 1,4 |
| Опрос "Удовлетворенность организацией учебного процесса" | 3 |
Метод: Самоанализ на основе вопросника А.К. Маркова, наблюдений и рефлексии.
Результаты самоанализа для учителя начальных классов:
Ценностно-смысловая ориентация: Высокий уровень. Воспринимаю воспитание как неотъемлемую часть обучения в начальной школе. Цель – помочь становлению личности ребенка, его нравственных ориентиров.
Содержательный компонент: Достаточный уровень. Владею методиками духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания младших школьников. Знаю возрастные психологические особенности детей 7-11 лет.
Технологический компонент: Хорошо развит. Активно использую игровые технологии, проектную деятельность ("Моя семья", "Профессии моих родителей"), коллективные творческие дела, этические беседы и ситуационные задачи, соответствующие возрасту.
Личностный компонент: Высокий уровень. Обладаю такими качествами, как empathy (сопереживание), доброжелательность, терпеливость, справедливость, что особенно важно при работе с детьми и их родителями.
Рефлексивно-аналитический компонент: Стабильно развиваю. После каждого воспитательного мероприятия (классный час, праздник, экскурсия) провожу анализ его эффективности, учитываю feedback от детей и родителей для планирования дальнейшей работы.
Общий вывод: Уровень моей готовности к воспитательной работе в начальной школе оцениваю как высокий. Я осознаю свою ключевую роль в первичной социализации ребенка и формировании его как личности. Постоянно работаю над укреплением партнерских отношений с родителями, так как считаю их основными союзниками в воспитательном процессе.
Принципы моей общественной работы:
Сознательность и активность. Стремлюсь к осознанному и деятельному участию в жизни школьного сообщества и города.
Добровольность и независимость. Все мероприятия инициативны и несут социально-значимый, а не коммерческий характер.
Сотрудничество и партнерство. Активно взаимодействую с коллегами, родителями, администрацией школы и городскими учреждениями культуры.
Справедливость и равенство. Вовлекаю в общественную деятельность всех желающих учеников, независимо от их успеваемости, создаю ситуации успеха для каждого.
Ориентация на потребности сообщества. Выбор мероприятий часто обусловлен запросами учеников, родителей или ветеранов педагогического труда.
Использование современных технологий. При организации мероприятий активно использую социальные сети, мессенджеры и мультимедийные средства для информирования и повышения вовлеченности.
Устойчивость. Стараюсь, чтобы мои инициативы имели продолжение и развитие (например, шефство над ветеранами, ежегодное участие в ключевых акциях).
Примеры общественной деятельности:
| Направление деятельности | Конкретное мероприятие/акция | Уровень/ Масштаб | Год(s) |
| Выступления перед педагогической общественностью | Выступление с докладом «Использование квест-технологий в начальной школе» на педагогическом совете школы. | Уровень/ Масштаб | 2023 |
|
| Проведение мастер-класса «Развитие функциональной грамотности на уроках в начальной школе» для слушателей курсов повышения квалификации. | Городской | 2024 |
| Благотворительность | Организация и проведение ежегодной школьной «Осенней ярмарки». Собранные средства были направлены в фонд помощи бездомным животным «Друг». | Школьный / Городской | 2022, 2023 |
|
| Участие класса в благотворительной акции «Коробка храбрости» для детского онкологического отделения. | Городской | 2023 |
| Волонтерство | Ежегодное участие в организации и шествии колонны «Бессмертный полк» в своем муниципальном округе. | Городской | 2022, 2023, 2024 |
|
| Координация волонтерской группы класса по сбору макулатуры в рамках общешкольной акции «Бумажный бум». | Школьный | 2023 |
| Благоустройство | Организация субботника и участие в озеленении пришкольной территории «Аллея первоклассника». | Школьный | 2023 |
|
| Участие в общегородской акции «Чистый двор» по благоустройству детской площадки. | Городской | 2022 |
| Организация общественных мероприятий | Организация и проведение праздничного концерта «Спасибо за Победу!» для ветеранов педагогического труда и детей войны. | Школьный | 2023, 2024 |
|
| Организация и проведение интерактивного праздника «Путешествие в Страну Русского Языка» для учащихся 1-4 классов. | Школьный | 2023 |
|
| Кураторство над школьным пресс-центром (выпуск ежемесячной газеты «Школьный вестник»). | Школьный | 2022-2024 |
Организация мероприятия по теме «Изучение русского языка»
Название мероприятия: Интерактивный праздник «Путешествие в Страну Русского Языка».
Цель: Повышение интереса к изучению русского языка, развитие творческих способностей и сплочение коллектива учащихся начальной школы.
Страна, город, год: Россия, г. Москва, 2023 год.
Описание: Мероприятие было организовано в формате кругового квеста. Учащиеся 1-4 классов, разделенные на разновозрастные команды, посещали различные «станции»: «Грамматический ринг», «Сказочная страна», «Каллиграфический лабиринт», «Редакция журнала». На каждой станции их ждали задания (ребусы, загадки, творческие конкурсы, работа со словарями), выполняя которые команды зарабатывали баллы. Завершился праздник награждением команд и коллективным исполнением гимна «великому и могучему» русскому языку.
Результат: Участники показали высокую активность и заинтересованность. Мероприятие способствовало не только повторению учебного материала в нестандартной форме, но и укреплению дружеских связей между учениками разных параллелей. Родители и коллеги дали положительные отзывы о высоком уровне организации и творческом подходе.
213
167 520 
