| Перечень ЗУНов |
| Русский язык и чтение |
| 1. Формирование практических умений звукового анализа слова. | |
| - делить слова на слоги | |
| - выделять ударный слог | |
| - различать согласные и гласные | |
| - мягкие и твёрдые согласные | |
| - определять количество звуков в слове | |
| - устанавливать последовательность звуков | |
| 2. Овладение первоначальными навыками письма: | |
| -обозначение звуков буквами | |
| - чтение и списывание слов с рукописного и печатного текста | |
| - письмо под диктовку слов и предложений | |
| 3. Овладение правилами орфографии: | |
| - большая буква в начале предложения | |
| - большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей | |
| - большая буква в кличках животных | |
| - правописание слов с – жи, - ши | |
| - правописание слов с – ча, - ща | |
| - правописание слов с – чу, - щу | |
| - точка в конце предложения | |
| - мягкий знак в конце слова | |
| - мягкий знак в середине слова | |
| - перенос слов | |
| - словарные слова | |
| - безударные гласные буквы | |
| - парные согласные на конце слова | |
| 4. Каллиграфический навык. | |
| 5. Техника чтения: | |
| -чтение по слогам | |
| -чтение слог + слов | |
| -чтение целыми словами | |
| 6. Развитие речи: | |
| -согласование предложений по картинкам, вопросам, опорным словам | |
| -развернутые ответы на вопросы | |
| -пересказ текста | |
| - перестройка текстов: придумать начало, конец | |
| - знание алфавита | |
| Математика. |
| 1. Устный счёт. | |
| 2. Счёт в пределах 10. | |
| 3. Нахождение «на сколько больше». | |
| 4. Нахождение «на сколько меньше». | |
| 5. Обратные задачи. | |
| 6. Нахождение буквенного выражения. | |