Окружающий мир
2 класс
Тема «Звёздное небо»
Цель :сформировать у обучающихся представление о звёздах, созвездиях, знаках Зодиака; закрепить полученные знания.
Задачи:
Предметные
Дать новые знания о звёздах, созвездиях, знаках Зодиака.
Развивать умение ориентироваться по звёздному небу.
Учить применять знания о звёздном небе в повседневной жизни.
Систематизировать и закреплять знания о звёздах, созвездиях, Солнце.
Метапредметные
Познавательные УУД:
- развивать умение отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике;
- формировать умение сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям;
- учить находить закономерности;
- развивать умение находить необходимую информацию
- учить наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
2. Регулятивные УУД:
- формировать умение самостоятельно организовывать свое рабочее место;
- учить определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно;
- развивать умение определять план выполнения заданий на уроке;
- формировать умение оценивать свою работу по параметрам, предложенным учителем.
3. Коммуникативные УУД:
- развивать умение участвовать в диалоге;
- формировать умение слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения;
- обучать оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций;
- продолжать формировать навык читать вслух и про себя тексты учебника, словаря;
- тренировать в умении понимать прочитанное;
- обучать, выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном
решении проблемы.
Личностные
1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «красота»,
«природа», «мир».
2. Освоение личностного смысла учения, желания учиться.
3. Оценка жизненных ситуаций и поступков с точки зрения обще-
человеческих норм.
4.Формировать чувство самоуважения у учеников.
План урока
I. Организационный момент
-Посмотрите на парты, все ли у вас готово к уроку, все ли на месте. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, давайте с таким хорошим настроем начнем наш урок.
II. Актуализация знаний
-Каждый из нас всегда хочет узнать что-то новое, необычное и еще неизвестное ранее. Окружающий нас мир полон необычных тайн и чудес. Сегодня мы с вами прикоснёмся к волшебному ночному миру и откроем одну из его тайн. Но прежде, чем мы с вами откроем эту тайну, давайте проверим какой багаж знаний у нас есть.
( на доске анограммы)
МТНУА
ДРУАГА
ЖДЬОД
ПЛСТОАДИ
-Попробуйте разгадать зашифрованные слова (туман, радуга, дождь, листопад).Меняем местами буквы и получаем слово.
-Как все это можно назвать одним словом? (явления природы)
-А что такое природа? Какая бывает природа? (живая, не живая)
-Что необходимо растениям и животным для жизни? (солнце, воздух и вода)
-Назовите объекты живой и не живой природы?
-Чем живые существа отличаются от объектов неживой природы?
-Как связаны между собой неживая и живая природа?
III. Самоопределение к деятельности
-Давайте мы с вами отгадаем загадки и предположим тему нашего сегодняшнего урока.
Из небесной, из реки
Разлетелись пузырьки.
И на небе, на ночном
Засверкали серебром.
Это ночью поздно
Появились ….(звезды)
Белые цветочки вечером расцветают,
а ночью увядают (звезды)
- Как вы думаете, о чём сегодня пойдет речь на уроке? (правильно о звёздах)
Тема нашего урока «Звёздное небо».
-Давайте предположим, чем мы будем заниматься на уроке. Попробуем поставить перед собой задачи:
-вспомнить ранее изученный материал;
-узнать новое о звездах;
-узнать новые созвездия;
IV. Просмотр фильма «Звёздное небо и кладовые земли»
(Ютуб. Окружающий мир 2 класс Урок№6 Звёздное небо икладовые земли)
V. Работа с учебником
-А сейчас давайте откроем наш учебник на стр. 40-41. Прочитаем первый абзац на стр. 41 (читает один ученик). Скажите, что же такое созвездие? (это группа звезд)
-Посмотрите на стр. 40 нарисованные звезды.
-Давайте прочитаем название созвездий, с которыми мы будем знакомиться ближе. Скажите мне, а все ли звезды у нас одинакового цвета? (нет)
-А как вы думаете почему? (из-за температуры)
-Правильно, действительно все звезды имеют разный цвет, различия в цвете звезд объясняются тем, что звезды имеют разную температуру. Самые горячие звезды это голубые и белые, звезды средней температуры имеют жёлтый или оранжевый цвет, самые холодные звезды – красные.
Vl. Разминка для глаз
VII. Физминутка
Vlll. Практическая работа
-Двигаясь от созвездия к созвездию, солнце соединяет их в своеобразный пояс – этот пояс называют зодиаком. И у каждого месяца есть свой знак зодиака.
-Как вы думаете, сколько знаков зодиака всего? (12)
-Почему? (12 месяцев в году)
-Давайте в этом убедимся. Откроем учебник на стр. 42-43.
-Рассмотрите иллюстрацию. 12 месяцев составляют так называемое зодиакальное кольцо, начиная двигаться с 1 месяца (январь) - Козерог и так далее, мы доходим до последнего месяца - декабрь и это Стрелец.
-Давайте выполним задание, работая в парах.
Вам нужно пронумеровать знаки зодиака по порядку: первый знак зодиака будет Корезог … А дальше?…
-А вы знаете, что изучением звёзд занимается такая наука как
Астрономия?т Астрон – звезда, номос – закон. -А как называют человека, который занимается изучением звёзд? (Астроном)
-Астрономы так же наблюдают за движением планет и других небесных тел.
Астрономия – это очень серьёзная и удивительная наука! lХ. Итог урока С какими новыми созвездиями мы познакомились на уроке? Что такое звезда? Почему звёзды разного цвета? Сколько созвездий в зодиаке?
577
97 746 
