Звук и движения

Использование аппаратно-программного комплекса Тимокко на логопедических занятиях

С каждым годом детей с нарушением речи становится больше, а сама речевая патология становится сложнее. Помимо основного речевого дефекта, у детей наблюдаются сопутствующие нарушения здоровья:

• замедленный темп (незрелость) психо -физического развития и быстрая истощаемость всех психических процессов;
• ограниченность силы и работоспособности скелетной мускулатуры, нарушение осанки, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости;
• нарушение памяти, внимания, восприятия;
• слабость познавательных способностей и интересов;
• несформированность творческой продуктивности;
• низкий уровень мотивации, которая имеет большое значение в формировании речи и коррекционно-оздоровительной деятельности.

Главным аспектом коррекционно-логопедической работы является создание атмосферы, направленной:

на коррекцию и развитие речи, мышления, внимания, общей и мелкой моторики и личности в целом;

на предупреждение и коррекцию состояния физического и психического здоровья.

Основными средствами коррекции и развития выступают :

логопедические индивидуальные занятия, в которых используется большое количество корригирующих упражнений (артикуляционная и дыхательная гимнастика, кинезиологические упражнения, самомассаж, логоритмика).

Одной из самых сложных задач коррекционной работы является формирование у детей желания как участвовать в коррекционных занятиях, так и непосредственно заниматься коррекционно-логопедической деятельностью.

Коррекция - это монотонные, однообразные, длительные тренировки, тяжёлая, требующая напряжённого внимания и значительных усилий работа, которая не всегда получается сразу.

Большую часть коррекционного времени дети проводят, сидя за столами. Это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Ребёнок в коррекционном процессе пассивен как на этапе познания, так на этапе закрепления и введения новых навыков в жизнь.

Как доказала практика, этот процесс будет эффективным только при введении в коррекционное пространство инновационных технологий.

Одной из таких технологий является совершенно новый, уникальный развивающе - коррекционный комплекс с видеобиоуправлением «Тимокко», на основе запатентованной технологии отслеживания движений тела и жестов на стандартном ПК.

Задачи комплекса:

• обучить концентрации внимания и сохранению сосредоточенности.
• повысить скорость реакции, улучшить память.
• развивать способности распределять внимание, игнорировать отвлечения во время игры.
• развить двустороннею координации при использовании обеих рук одновременно.
• обучить контролю над движениями, тренировка точности движений.
• развивать абстрактного мышления и тренировать навык на уровне действия-противодействия.
• укреплять и стимулировать мышцы плечевого пояса и рук.
• тренировка на увеличение диапазона движений.
• освоение новых движений и моделей взаимодействия.
• обучение направленной деятельности и пониманию положения тела в пространстве.

Работая с играми из комплекса Тимокко, дети развивают двигательные и речевые навыки в игровой среде, где игры не носят соревновательный характер, что обеспечивает безопасное игровое пространство. Играя в игры, включенные в методику, дети, не замечают интенсивной тренировочной работы, которую они совершают в отношении двусторонней координации, координации глаз-рука, поддержанию правильной осанки, тренировки внимания и многого другого.

С очень высокой точностью, с помощью простой веб-камеры и двух ярких шариков-перчаток программное обеспечение комплексов предоставляет широчайшие возможности для проведения развивающих занятий со здоровыми детьми и коррекционных занятий и тренировок для детей с нарушениями в развитии.

Категория участников.

Назначение комплекса при работе со здоровыми детьми от 3-х до 8 лет.

Ограничения и показания к участию в данной программе: ограничений нет.

Режим работы и время проведения занятий: проводятся два-три раза в неделю на индивидуальных логопедических занятиях.

Ожидаемые результаты: