Тема: «Звуки [п] [п,], буквы Пп. Профессии»
Цель: создание благоприятных условий для знакомства учащихся со звуками [п], [п,], буквами П, п; для формирования навыка чтения.
Задачи:
Образовательные: способствовать продуктивному осуществлению познавательной деятельности по изучению звуков [п], [п'], букв Пп, по формированию навыка чтения;
Развивающие: способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления при формировании навыка чтения;
Воспитательные: средствами учебного занятия воспитывать уважение к труду.
Планируемые результаты:
Личностные: умение ценить и принимать следующие базовые ценности: «уважение к труду», «ответственность», «трудолюбие».
Метапредметные:
Формирование регулятивных универсальных учебных действий:
развитие умения выполнять учебные действия: ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности; развитие самостоятельности, самооценки, осуществление пошагового контроля по ходу выполнения заданий под руководством учителя.
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий:
развитие монологической и диалогической речи, умения слушать, участвовать в коллективном обсуждении; умение понимать обращённую речь, следовать инструкциям, отвечать на вопросы; развитие умения участвовать в различных формах работы в классе (индивидуальной, фронтальной, в паре, в группе).
Формирование познавательных универсальных учебных действий:
развитие умения составлять целое из его частей, понимать знаки, символы, модели; развитие умения анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать; расширение словарного запаса.
Предметные: формирование умения выделять звуки в слове, устанавливать порядок звуков в слогах и односложных словах; развитие умения выполнять слого- звуковой анализ; закрепление навыка буквослияний в прямых и обратных слогах, односложных и двусложных словах структуры СГСГ; развитие аналитико-синтетической деятельности на материале звуко -буквенного анализа и синтеза слогов, слов; развитие фонематического слуха и культуры звукопроизношения, совершенствование культуры речи, обогащение словарного запаса; формирование навыка сознательного, правильного, слогового, беглого чтения.
Оборудование: учебник В.Г. Горецкого «Азбука», презентация, карточки-смайлики.
Ход урока.
Организация начала урока.
1. Приветствие.
2. Проверка готовности к уроку.
-Проверьте готовность к занятию: учебник, пенал, аккуратность расположения предметов на парте.
3. Мотивация к обучению.
Прозвенел и смолк звонок
Начинаем мы урок.
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись, тихо сели.
- Сегодня мы с вами отправимся в мир профессий, для этого нужно выполнить определенные задания.
Актуализация умений и знаний учащихся.
Фронтальный опрос.
- Вспомните, на какие группы можно разделить все звуки? (гласные и согласные)
- Дайте общую характеристику гласному звуку. (Гласный звук можно спеть, протянуть, при произношении воздух во рту не встречает преграды.)
- Теперь скажите, как можно доказать, что звук согласный? ( Он не поется, при произношении воздух во рту встречает преграду.)
- Чем отличатся звук от буквы? ( Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы пишем и видим.)
Индивидуальная работа. (Работа по индивидуальным карточкам).
- Найдите слова, в которых буква «е» дает один звук, обведите их.
Анализ ответов учащихся на вопросы по изученному материалу.
Открытие новой темы. Целеполагание. (Я узнаю…, я буду учиться, я познакомлюсь…)
Отгадайте загадки:
Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник —
Делает нам стулья... (плотник)
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит…(пожарный)
Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же он, скажи? (пилот)
На витрине все продукты:
Овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец
Предлагает…(продавец)
- Как, одним словом можно назвать все эти слова? (профессии).
- Какой первый звук в слове профессия? [п]
- Какой первый звук в слове пилот? [п']
- Как вы думаете, какие учебные задачи мы будем решать сегодня на уроке? Обратите внимание на слова- помощники: будем учиться, узнаем….
- Действительно, сегодня на уроке мы будем учиться слышать, правильно произносить звуки [п], [п'], узнаем, какой буквой они обозначаются на письме, читать слоги, слова, предложения с этой буквой.
Физминутка
Крутим мельницу вперёд,
А потом наоборот.
Наклоняться будем все,
Будто прыгаем в бассейн.
А потом назад прогнёмся,
Хорошенько разомнёмся.
И попрыгать нам пора,
Мы не прыгали с утра.
Шаг на месте в заключенье.
Это тоже упражненье.
Поскакали, потянулись —
Вот и славно отдохнули.
Открытие новых умений, знаний
Представление буквы П, п.
- Как вам кажется, на что похожа буква «П»?
Выделение звуков [п], [п'].
Работа с пословицами (у детей на партах карточки с пословицами).
Хороший плотник и в поле работник.
При хорошем плотнике у плохого руки трясутся.
Плотника не шуба греет, а топор.
- Прочитай пословицы.
- Найди и подчеркни в пословицах букву «П».
Характеристика звуков (гласный или согласный; звонкий или глухой, твердый или мягкий).
Слова: пожарный, продавец, плотник, пилот
- Ответьте на вопросы:
- Звук [п] гласный или согласный?
- Звук [п] звонкий или глухой?
- Звук [п] в словах бывает твёрдый или мягкий?
- Итак, мы выяснили, что звук [п] – согласный, глухой, в словах бывает твёрдым и мягким.
Чтение слогов – слияний с буквой п.
пе па пи пы пу по
− Прочитай слоги, где согласный звук [п'] произносится мягко.
− Прочитай слоги, где гласная показывает, что согласный произносится твердо.
VI. Физминутка
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.
VII. Закрепление открытых умений, знаний
- Ребята, какие профессии вы знаете?
- Кем бы вы хотели стать? Почему? Какие качества нужны для людей этой профессии?
- Прочитайте текст на стр. 83
- Ответьте на вопросы к тексту.
VIII. Итог урока. Рефлексия
- О чем сегодня на уроке мы говорили? Что запомнилось вам больше всего?
- На партах у вас есть смайлики, вам остается только дорисовать нужную улыбку и поднять смайлик вверх.
2 037
34 512 
