Социальный педагог МБОУ «СОШ №2", г.Алексин,

1988 года рождении, окончила в 2014 году ТГПУ им.Л.Н.Толстого. В данной школе работаю с 2008

года. Мой педагогический стаж составляет 12 лет. В своей практике имею опыт работы с

детьми разных категорий и уровня подготовленности.

В своей работе я опираюсь на документы федерального и регионального значения:

- Закон РФ "Об образовании"

- Федеральный закон "Об основах системы профилактики

безнадзорности, беспризорности и правонарушений

несовершеннолетних" от 21.06.1999г.

- Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ" №

124-ФЗ от 24.07.1998г.

- Конвенция и правах ребенка ратифицированрная 13 июня 1990 года- Кодекс о браке

и семье Российской Федерации

- Нормативные акты "Права и обязанности участников образовательного

процесса"

- Устав школы

- Положение о социально-психологической службе школы;

- Положение о Совете по профилактики правонарушений;

- Положение о Совете родительского всеобуча;

- план работы социального педагога;

- план совместной работы социального педагога в ПДН УМВД по Алексинскому району г.Алексин;

- план работы социально-психологической службы;

- совместный план работы социального педагога и психолога школы по профилактике суицидального поведения среди несовершеннолетних;

Школа, в которой работаю, расположена в отдаленном от центра города микрорайоне.

Социальный состав обучающихся неоднороден: есть семьи материально обеспеченные,

семьи со средним достатком и малообеспеченные. Считаю, что в современных условиях

серьезно обострились проблемы социальной дезодаптации детей и подростков ослабевает

воспитательный и нравственный потенциал семьи, снижается ответственность родителей

(законных представителей) за содержание и воспитание детей. Растет количество

безнадзорных подростков и как следствие бродяжничество. В связи этим

обозначила проблему “Индивидуально-профилактическая работа с обучающимися,

требующими повышенного контроля”. Основными причинами непосещения занятий

являются: низкая мотивация к учению, отсутствие контроля со стороны родителей,

бродяжничество. Безусловно, таким детям необходима педагогическая реабилитация.

Целью своей деятельности считаю – создать условия для психологического комфорта и

безопасности ребенка, удовлетворения его потребностей с помощью социальных,

правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждения и

преодоления негативных явлений в семье, школе, ближайшем окружении.