«Красивое здание в темноте. Наша задача —

навести на него прожектор. А то, что здание

великолепно, ребята увидят сами».

( из опыта работ просветителей)

Учитель… Услышав это слово, у любого человека в памяти всплывают сладкие, радостные, грустные воспоминания о школьных годах, связанных с учителями-друзьями, наставниками и может быть чуточку родителями. В определенный жизненный этап каждый задает себе вопрос «кем стать?» . В эту профессию я пришла не случайно, ведь я - педагог в четвертом поколении. Мой прадед - руководитель духового оркестра, бабушка и мама — учителя математики, отец прошел путь от учителя до директора школы. С малых лет я знала какое уважение у коллег и учеников вызывали мои родители. Их любовь, ответственность, трудолюбие, умение находить контакт с людьми, любознательность, чувство юмора, доброжелательность, а также любовь к детям и педагогической работе передались и мне.

Теперь и я с 1 сентября 2014 года — учитель начальной школы! С трепетом и волнением ждала свой «первый» звонок, представляла, какие будут мои мальчишки и девчонки. На всю жизнь детям запомнится и первая линейка и звонок, но самое главное — это ласковая улыбка и добрый взгляд первой учительницы. Именно мне предстоит помочь ребятам понять и принять окружающий нас мир, адаптироваться в нем, увидеть его красоту и гармонию. Прежде всего, необходимо научить ребенка простым человеческим чувствам: любви, отзывчивости, доброте, пониманию, дружбе, справедливости, состраданию. Конечно, у меня не получится быть всегда рядом с ними, поэтому я должна научить их самостоятельно добывать знания, находить правильные решения в тех или иных жизненных ситуациях. По-настоящему помочь младшему школьнику учитель может, если поверит в него, как верит в небо и ветер, в ночь и завтрашний день, в то, что маленькие искорки на ночном небе - это гигантские пылающие шары, наделенные могучей энергией. Только добрые отношения, требующие ежедневной работы души, могут подарить тепло общения, которое будет согревать ребенка всю его жизнь.

О работе учителя сложно и одновременно просто рассказать. Ведь это планы, отчетная документация, проверка тетрадей, и с другой стороны — проекты, мероприятия, интересные встречи, праздники.

Помню, как в начале учебного года первоклассники пришли на свой первый урок. Присматривались ко мне, будто спрашивали: «Кто ты? Полюбишь ли ты нас?». А теперь , спустя пару месяцев, увидев меня, бегут мне радостно навстречу. Каждый хочет рассказать, как он провел вечер с родителями, на какой кружок ходил, что смотрел по телевизору и что им купили. Они поверили и приняли меня. Учитель начальных классов не просто учитель, а «вторая мама» ребенка. Он проводит с ним больше времени, чем родители. Поэтому очень важно видеть в каждом ученике личность, со своими интересами, чертами характера, достоинствами, которые нужно раскрыть и недостатками, которые необходимо корректировать. Нужно подобрать «ключик» к сердцу каждого ребенка.

Благодаря телевидению, компьютеру, прекрасно иллюстрированным книгам мир современного ребенка развернулся до необъятных размеров. Это не только усложнило работу учителя, но и сделало ее более интересной, по-настоящему творческой. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же плану или сценарию. У настоящего учителя есть желание сделать урок еще лучше и интереснее. Вот поэтому своей главной задачей считаю создание на уроке такой атмосферы, в которой бы каждый ученик почувствовал необходимость обучения. А как же это сделать? Каким же должен быть учитель в этом стремительно меняющемся мире? Ведь мои любопытные Лера и Рома постоянно задает вопросы: « Что такое радуга?», «Есть ли сердце у растения?», « Почему я не похож на других?». Готова ли я ответить на эти вопросы? Да, готова. Одним из важных качеств учителя является способность и желание «расти». Чтобы иметь право учить, нужно постоянно совершенствоваться. Имея диплом учителя английского языка, я повышаю свой профессиональный уровень и учусь в Московском Областном Государственном Институте на факультете « Начальное образование».

«Тяжел подъем! Но зато какой вид открывается с вершины! Ты смогла, ты одолеваешь вершину за вершиной!»

Мы с классом стараемся принимать участие во всех школьных мероприятиях. В этом месяце у нас в школе проходила « Неделя сказок». Мы готовили инсценировку сказки « Волк и семеро козлят» на новый лад. Такие мероприятия очень объединяют детей, раскрывают творческие, музыкальные, организаторские способности, что играет немаловажную роль в духовном развитии школьников. И после праздника я поняла, что важно стремиться дарить детям радость общения, хорошего настроения, зажечь в них искорку задора, желание творить и фантазировать. У нас много планов на декабрь: «Викторина по сказкам», «Конкурс чтецов», «Школьная олимпиада», «Праздник елки и зимы». Мне радостно, что дети горят желанием участвовать во всех мероприятиях. Значит, я вызываю доверие у детей, детям хочется со мной больше проводить времени.

Мне повезло, что у нас в школе замечательный коллектив. Коллеги всегда помогут советом, поделятся опытом, в трудную минуту «подставят плечо» и искренне порадуются твоим успехам. Я ценю и понимаю, что без этого добиться успеха в нашей работе нельзя.

Считаю, что главное в профессии учителя научиться жить со своими воспитанниками и их родителями одной дружной семьей. Ведь так важно утром просыпаться и идти туда, где тебя ждут и любят, и тогда все у тебя получится!

«Что есть «учитель» для меня? Что для меня то слово значит? «Учитель» есть судьба моя, Судьба моя… и не иначе».