Я горжусь тем, что выбрала для себя профессию учителя физической культуры. С детства мне нравился спорт, а каждый урок физкультуры был для меня праздником. Я посещала спортивную секцию лёгкой атлетики, принимал участие в школьных, районных и областных спортивных соревнованиях. Именно они повлияли на выбор моей будущей профессии. В профессии учителя физкультуры ключевая задача — привить ученикам любовь к спорту, объяснить, что занятия физической культурой являются залогом хорошего настроения, облагораживают и заряжают энергией каждого человека. 

На своих уроках я передаю детям те знания, которыми владею сама в совершенстве. Чтобы привить интерес к своему предмету, во время урока уделяю внимание каждому из учеников. На уроке важно не только научить, но и показать ребёнку, что его уважают и ценят, помогают преодолевать трудности. Я строю свои уроки таким образом, чтобы в процессе обучения дети получали нарастающую нагрузку, тем самым, преодолевая трудности, стремились доказать прежде всего себе, что у них всё получится. Для того чтобы привить детям умение работать в команде, на своих уроках я провожу командные игры, во время которых дети учатся сопереживать друг другу и испытывают радость не только за свои успехи, но и за игроков в команде. Я учу детей не только физическим упражнениям, выносливости, силе духа, но и дисциплине. Мои уроки проходят таким образом, чтобы дети понимали, что находятся не на улице, где они могут бегать и играть по своим правилам, а на уроке, в образовательном учреждении. 

Я придерживаюсь принципа не навредить здоровью детей. На мой взгляд, данный принцип очень важный, потому как ребёнок должен испытывать положительные эмоции, должен быть счастливый блеск в глазах, а не изнеможение до потери пульса в гонке за высоким результатом. 

Я уверена, что учитель физической культуры — это не просто профессия, это образ жизни. Быть всегда в самой гуще детей, жить их жизнью, их интересами, зажигать в их душах стремление постичь секреты и красоту, таинство физической культуры — это и есть смысл моей профессиональной деятельности.

Высшее педагогическое.