Меня зовут Ольга Кайро. Я учитель-логопед, работаю с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
В своей работе использую комплексный подход, сочетая классические логопедические методики с нейромоторными упражнениями. Такой формат помогает ребёнку увереннее овладевать звуковой стороной речи, улучшать внимание и координацию, что положительно влияет на учебную деятельность в целом.
В работе для меня важны системность, индивидуальный подход и создание условий, в которых ребёнок чувствует уверенность в своих возможностях благодаря речи.

Работаю со следующими нарушениями:

• нарушения звукопроизношения
  (ротацизм, ламбдацизм, сигматизм свистящих и шипящих);

• фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР);

• фонетическое недоразвитие речи (ФНР);

• дисграфия;

• дислексия;

• задержка психического развития (ЗПР).

Мне важно, чтобы ребёнок чувствовал себя безопасно и спокойно, а родители понимали ход работы и видели реальные шаги вперёд. Я убеждена: результат появляется там, где есть системность, индивидуальный подход и уважение к темпу ребёнка.

Базовое образование

Запорожский национальный университет, 2011 г. Специальность: «Физическое воспитание».

Диплом профессиональной переподготовки по направлению «Дефектология / Логопедия»
АНО ДПО «УрИПКиП», 2018 г. 1340 ч 

Крупные программы повышения квалификации

Институт «Дефектология Проф» — 256 часов × 3 года

• 2019–2020 гг.
• 2021–2022 гг.
• 2022–2023 гг.

Специализированные программы

• Комплексный подход к коррекции речевых нарушений у детей с ФФНР — 288 ч
• Моторная и сенсорная алалия: диагностика и коррекционная работа — 240 ч
• Дизартрия: диагностика, прогноз, коррекционные методы — 180 ч
• Система ранней помощи: диагностика и сопровождение малышей — 180 ч
• Современные методы коррекции речевых и коммуникативных нарушений (ФГОС) — 144 ч
• Коррекционная работа с несговорчивыми детьми — 144 ч

ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»

• Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС — 144 ч
• Аспекты диагностики и практической работы с моторной и сенсорной алалией — 240 ч
• Комплексный подход в коррекции речевых нарушений у детей в соответствии с ФАОП и профстандартом «Дефектолог» — 288 ч

Дополнительные семинары и практикумы

• «Неврологические основы логопедических проблем. Патогенез, клиника, диагностика, терапия» — автор Уханов А. В.
• АНО ДПО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер»
• «Новая система коррекции нарушений слоговой структуры слова» — автор Ткаченко Т. А.
• Просодика и мелодико-интонационная сторона речи 
• «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма» -Мазина В.С.
•  «Логоритмика как универсальный метод преодоления речевых нарушений у детей и взрослых» — автор Томилина С. М.
• Участие в вебинарах и практикумах (Томилина С.М, Ткаченко Т.А и др.)

Профессиональные достижения

Участник международного конкурса знаний «Дефектолог. Высшая квалификация — 2021»
Участник XI научно-практической конференции «Центральные механизмы речи», посвящённой 120-летию проф. Н. Н. Трауготт (18–20 ноября 2024 г.)