«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить»

                                                                                                             А. Дистервег.

 Современный мир  с его ритмом, с огромным потоком информации, с постоянно меняющимися условиями, требует от человека умения постоянно подстраиваться, действовать в нестандартных ситуациях и при этом сохранять индивидуальность и  человечность. Именно такого разностороннего, мобильного члена общества должна подготовить современная школа.

  Такого результата можно добиться, если начиная с первого класса, видеть в ребенке личность способную самостоятельно делать открытия, исследовать окружающий мир. Только через решение не простых, но  посильных задач происходит развитие. В этот момент ребенок должен пережить «ситуацию успеха», только так может придти уверенность в себе. Развитие - это индивидуальный процесс, который происходит у всех детей с различной скоростью. Учитель должен это учитывать в своей работе, находить индивидуальный подход, быть помощником, «средством» обучения, а не излагать истину в готовом виде.

  Школа всегда формировала и проверяла знания, умения и навыки, но очень часто в непривычной практической ситуации ученик не мог их применить. Поэтому нужно учить  ребенка в любой момент самостоятельно найти информацию, преобразовать ее и использовать для решения конкретных задач.