Здравстуйте! Меня Зовут Трибрат Марина Федоровна, я  учитель-логопед высшей квалификационной категории. 

         Мне повезло, я - счастливчик, я  успешно выбрала Дело своей Жизни. Я бесконечно влюблена в свою профессию, мне она приносит удовольствие настолько, что я забываю, что это работа.

         Мой педагогический стаж начался в 1989 года в Доме ребенка "Елочка" в качестве воспитателя, а затем учителя-логопеда. Этот период работы с детьми раннего возраста очень помог мне в дальнейшей моей работе. Я освоила логопедическмий массаж, занималась развитием речи. Я познавала свою новую профессию с самых азов речевого развития ребенка. Работая с детьми раннего возраста на протяжении 20 лет, я решила не останавливаться и дальше двигаться в своем профессиональном развитии.

         в 2008 году я перешла работать в коррекционную школу (МБОУС (К) ОШ "Надежда") – это общеобразовательное учебное учреждение, где обучаются  дети с  ограниченными возможностями здоровья  и получают  начальное общее, основное общее, среднее общее образование по основным общеобразовательным адаптированным программам для обучающихся, воспитанников с задержкой психического развития и нарушениями опорно-двигательного аппарата. Именно здесь в школе нашли отражения мои потребности в реализации помощи детям с ОВЗ и творческом  самовыражении.

        В 2023 году я перешла работать в МБОУ СОШ № 43 г. Симферополя, где и работаю по настоящее время.

Основные направления моей работы это:

1. Развитие устной речи:              

• коррекция звукопроизношения учащихся;
• развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа;

• коррекция недостатков лексико-грамматического строя речи;
• обогащение словаря;

• формирование связной речи, навыков построения связного высказывания.

1. Совершенствование навыков чтения и письма.
2. Развитие психических процессов:

• внимания,
• памяти,
• мышления.
• развитие зрительного восприятия и узнавания;
• развитие пространственно-временных представлений и ориентации;

1. Развитие мелкой моторики и графомоторных навыков.                                                                                        В своей работе я использую современные образовательные (коррекционные) технологии, соответствующие ФГОС:

• Дыхательная гимнастика
• Артикуляционная гимнастика
• Гимнастика для глаз
• Физминутки
• Пальчиковая гимнастика
• Песочная терапия
• Разнообразные развивающие игры
• Мнемотехника
• Биоэнергопластика
• Массажекоррекция
• Компьютерные программы

         Добиваясь результатов и отведав вкус успеха ребенка, ты получаешь бесценную  эмоциональную отдачу, радость от того, что проблемы с речью у ребенка исправлены, а  дети вспоминают о наших встречах  с любовь и добротой. С детьми  всегда интересно! 

        Конечно, есть трудности, но радости и счастья дети доставляют намного больше, чем огорчений, и концу  наших занятий так сближаешься с ними, что расстаешься с «выпускниками» с грустью, но с большой гордостью за их успехи. Ведь дети приходят с нарушенным звукопроизношением  (нарушены около 9 звуков), а выпускаются с чистой, правильной, четкой, плавной речью.  Конечно же, этим нельзя не гордиться!)

1. В 1991 году я окончила Симферопольский государственный университет имени М.Ф.Фрунзе филологический факультет, по окончании которого мне была присвоена квалификация «Филолог. Преподаватель русского языка и литературы». 

2. В 2005 я закончила Славянский педагогический университет дефектологический факультет, по окончании которого мне была присвоена квалификация «Логопед школьных и дошкольных учреждений».