Учитель географии. В профессии мне особенно ценно то, что она позволяет соединять любовь к путешествиям (пусть даже виртуальным) с воспитанием в детях бережного отношения к нашей планете.

     Мой профессиональный фундамент — это не только педагогическое образование (работа в условиях реализации ФГОС ООО и СОО), но и специализация в области «Земельно-имущественных отношений», а также профиль «Гидрометеорология» с углублённым изучением управления климатическими рисками. Это даёт уникальную возможность смотреть на географию не просто как на науку о природе, а как на сложный механизм взаимодействия человека и территории.

     Я понимаю, как устроена «твёрдая» оболочка земли (кадастр, ресурсы, экономика региона), и одновременно вижу, как «воздушная» оболочка (климат, погодные явления) влияет на эти процессы. На уроках я использую примеры из сферы недвижимости и землепользования, а также разбираю с детьми сценарии климатических изменений, чтобы показать практическую ценность географии в реальной жизни — от стоимости участка до прогноза урожайности. Кроме того, я веду внеурочный курс по байкаловедению, где мы с ребятами углублённо исследуем уникальную экосистему озера Байкал, её уязвимость перед лицом климатических сдвигов и антропогенных нагрузок, а также учимся видеть в этом природном объекте живую модель взаимодействия всех оболочек Земли — лито-, гидро-, атмосферы и биосферы.

Для меня география — это бесконечная история про наш общий дом, где всё взаимосвязано: и земля, и воздух, и человек. Буду рад обмену опытом и новым профессиональным знакомствам!

Образование:

• Иркутский колледж автомобильного транспорта и дорожного строительства. 
  Квалификация: Специалист по земельно-имущественным отношениям;
  2019-2022 г.г.
   
• Образовательный центр "Каменный город", г. Пермь.
  Педагогическое образование. География в условиях реализации ФГОС ООО, СОО.

• Иркутский государственный университет
  Направление 05.03.04 "Гидрометеорология",
  Профиль "Метеорология: управление климатическими рисками".

Курсы повышения квалификации:

• Применение искусственного интеллекта в организации проектной деятельности обучающихся. Иркутский государственный университет. 2026.

• «Создание устойчивой и поддерживающей образовательной среды: от стратегии управления до педагогической практики». Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании». 2026.