Россия, г. Балашиха
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.04.2024 12:59
Сафонова Екатерина Викторовна
учитель русского языка и литературы
36 лет
23 632
897 
Местоположение
Специализация
Опорная схема 3
Описание действий
1.Вступление.
-Какое действие будет описано в сочинении? Кто производит это действие? Подумайте, почему вы решили описать именно это действие. Для чего выполняется действие? Каков ожидаемый результат? Надевает ли исполнитель форму (фартук, халат, робу, защитный костюм, головной убор)?
Я решил сделать… Мне нравится наблюдать… Удивляет мастерство…Часто приходится ...
Категория:
Русский язык
14.01.2020 23:02
381
Опорная схема 2. Описание внешности человека.
1.Вступление. О ком сочинение? Чем занят персонаж на картине, фотографии? Попытайтесь выразить, почему изображенный человек вам симпатичен.
Мне очень нравится. Передо мной фотография.
Я хочу рассказать о. .привлекает меня своей.
На картине изображен(а). Симпатичен мне, потому что.
2.Особенности фигуры. Какая осанка?рост?плечи?руки? Отметить, если можно ...
Категория:
Русский язык
14.01.2020 23:01
426
Опорная схема 1
Описание пейзажа, изображенного на картине.
Ключевые слова-синонимы. Художник=живописец, пейзажист, автор полотна. Картина=холст, полотно, произведение, пейзаж. Цветовое решение= палитра, колорит, тона, цветовая гамма. Пространство= ландшафт, уголок, местечко, местность.
1.Вступление.
-Симпатично ли вам изображенное на картине? Хочется ли оказаться в подобном месте и ситуации? Вспоминается ли что-нибудь приятное при любовании пейзажем? ...
Категория:
Русский язык
28.10.2019 23:10
5131
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
