Я являюсь учителем русского языка и литературы в МАОУ СОШ № 16. 

Найти общий язык с каждым учеником и раскрыть его потенциал – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той ниточки взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.

На уроках я строгая и требовательная, но не лишена юмора, побуждаю думать каждого ученика; учу доказывать правильность собственных мыслей и мыслей других; стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий. "Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку".  Эти слова принадлежат Д.И. Писареву, и раскрывают сущность современного подхода к образованию. Каждый раз, создавая урок, учитель задается вопросом: как пробудить у детей интерес к изучаемому предмету; какой учебный материал подобрать для достижения поставленной цели; какие методы и средства обучения выбрать, как обеспечить каждому ребенку ситуацию успеха, создавая таким образом мотивацию для дальнейшего развития личности. Для реализации поставленных задач, на мой взгляд, наиболее актуальными являются принципы сотрудничества и деятельностного подхода. Деятельностный подход в обучении предполагает, что ученик сам учиться добывать знания, а затем использовать их на практике. На своих уроках я учу детей думать, анализировать, рассуждать и открывать новые знания.

Высшее