Я, Звягина Татьяна Александровна, работаю в МАДОУ «Детский сад «Колокольчик» р.п. Соколовый муниципального образования «Город Саратов» 7 лет. Педагогический стаж – 13 лет. На занятиях использую не только программу «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Программу воспитания МАДОУ «Детский сад «Колокольчик» р.п. Соколовый муниципального образования «Город Саратов», но и парциальные программы: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» под. Редакцией О.А. Князевой, «Юный эколог» С.Н. Николаевой, «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р. Б. Стеркиной, О. Л. Князевой, Н. Н. Авдеевой.

Тема моего плана индивидуального развития на 2021- 2022 учебный год:  "Развитие связной речи дошкольников средствами современных образовательных технологий".

Проблема формирования речи у детей дошкольного возраста актуальна на сегодняшний день. Формирование речи у дошкольников является важной и трудно решаемой задачей. Успешное решение этой задачи необходимо как для подготовки детей к предстоящему школьному обучению, так и для комфортного общения с окружающими. Однако развитие речи у детей в настоящем времени представляет собой актуальную проблему, что обусловлено значимостью связной речи для дошкольников.

По технологии ОТСМ-ТРИЗ я применяю метод работы с серией картинок – этот метод основан на освоении детьми алгоритма составления логического рассказа по серии картинок. Компьютерные технологии органично занимают место нового универсального технического средства обучения и развития.

Непосредственную образовательную деятельность провожу в соответствии требованиям ФГОС, учитывая интересы детей и доступность материала.

Использую разнообразные методы и приемы воспитания и обучения, активизирую познавательную, эмоциональную, поведенческую, умственную сферу деятельности детей, творческую самостоятельность.

Свою работу по данной теме веду тесно в сотрудничестве с родителями: провожу консультации, беседы, анкетирование, праздники. Родители оказывают помощь в организации предметно – развивающей среды.

В процессе работы по обучению детей составлять рассказы по картине и сюжетным картинкам мне удалось решить воспитательные задачи: почти все дети научились выслушивать рассказы сверстников, помогать им в случае затруднений, замечать речевые и логические ошибки и доброжелательно исправлять их. Приобретённые навыки по соблюдению установленных правил, дети используют и в повседневной жизни - в общении между собой, при взаимодействии друг с другом в разных видах детской деятельности.

Своим опытом в работе с детьми делюсь со своими коллегами. Выступила  на семинаре-практикуме с консультацией   по теме  «Развитие связной речи дошкольников средствами современных образовательных технологий».

Провела открытое мероприятие: образовательная область «Речевое развитие» на тему: «Сказочные дорожки» с применением  технологии «Лепбук».

Для эффективности педагогического процесса необходим постоянный поиск новых, более результативных методов воспитания и обучения, при помощи которых происходит передача детям содержания образования. Именно методической деятельности отводится главенствующая роль в создании и внедрении в практику наиболее эффективных методов воспитания и обучения детей.

Постоянно повышаю свой профессиональный уровень, целенаправленно работаю по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в соответствии с ФГОС

Высшее, ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского», 2007 год.

- специальность: дошкольная педагогика и психология

-квалификация:  преподаватель дошкольной педагогики и психологии