6 шагов продуктивного обучения

1. Оптимальные условия: • организация среды; • позитивный настрой учителя и ученика; • обострение, фиксация, сосредоточение внимания; • цель и результат: «зачем оно мне понадобится?»; • представление собственных задач; • восприятие ошибок как обратная реакция; • подготовка плакатов как периферийных стимулов. 2. Правильное представление: • создание обобщенной картины, в частности благодаря исследованию конкретных ситуаций; • использование всех учебных стилей; • создание ассоциативной схемы, представления; • «активные» и «пассивные» музыкальные концерты; 3. Взвешенное обдумывание • творческое мышление; • критическое мышление: концептуальное, аналитическое, рефлективное; • творческое решение проблемы; • техники устойчивого запоминания для полного хранения информации; • анализ собственного стиля мышления. 4. Активизация хранимой информации: • использование знаний на практике; • игры, зарисовки, дискуссии и т.д. для разных стилей обучения лиц разного типа компетентности. 5. Применение: • использование школьных знаний вне школы; • практика; • ученики в роли учителей; • сочетание нового с уже известным. 6. Повторение, оценка: • осознание того, что знает человек; • самооценка, оценка сверстников и преподавателей; • непрерывное повторение. Из книги: Виктория Садкина. 101 педагогическая идея: как создать урок