К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

А. С. Пушкин. «Узник»

Никольский Георгий Евлампиевич. Иллюстрация к стихотворению А. С. Пушкина «Узник»

«Узник» – одно из самых ярких романтических стихотворений А. С. Пушкина, воспевающих неутолимую жажду свободы. Вожделенная свобода рядом, за решёткой; ею наслаждается птица, и она зовёт пленника разделить свободу с ней… Но увы!

Общий смысл ясен, как прозрачный ручей. Но важны и детали. А они могут быть восприняты правильно только внимательным и вдумчивым читателем. Вспомним стихотворение.

Сижу за решёткой в темнице сырой.

Вскормлённый в неволе орёл молодой,

Мой грустный товарищ, махая крылом,

Кровавую пищу клюёт под окном,

Клюёт, и бросает, и смотрит в окно,

Как будто со мною задумал одно;

Зовёт меня взглядом и криком своим

И вымолвить хочет: «Давай улетим!

Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края,

Туда, где гуляем лишь ветер… да я!.»

Нередко мы сталкиваемся с небрежным прочтением первой строфы, когда точка после начальной строки не замечается, «не читается», и в результате слова Вскормлённый в неволе орёл молодой понимаются как определение лирического героя, выраженного формой глагола 1-го лица Сижу. И это несмотря на то, что в таком случае непонятными, «зависшими» оказываются другие фрагменты текста. Если, допустим, узник не человек, а птица, то почему он за решёткой: ведь птичья неволя – это клетка?! Да и о каком товарище орла – птицы гордой и одинокой по образу жизни – была бы тогда речь? Вот с человеком действительно умеют дружить самые разные животные и птицы. А если всё-таки узник – человек, то он вряд ли стал бы величать себя орлом – такую оценку человек, если, конечно, заслужит, может получить от других. Одним словом, возникают сплошные «нескладушки», если к знакам препинания относиться свысока.

Однако в данном стихотворении есть над чем задуматься и прилежному любителю поэзии. Здесь дважды употреблено существительное окно в роли обстоятельств: …клюет под окном… и …смотрит в окно… Эти обстоятельства могут восприниматься неоднозначно: с какой стороны от окна клюёт и смотрит в него орёл – из темницы или с воли? И что он высматривает в окне: своего товарища, которого зовёт улететь, или отнятую свободу? Сама по себе форма под окном указывает на положение чего-либо ниже окна; вместе с тем она допускает двоякое толкование расположения предмета по отношению к окну в горизонтальной плоскости. В стихах Пушкина встречаются оба значения; ср.:

Меж тем печально, под окном,

Индейки с криком выступали

Вослед за мокрым петухом;

Три утки полоскались в луже…

(«Граф Нулин»).

… И груда книг, и под окном

Кровать, покрытая ковром.

(«Евгений Онегин»).

В пользу обеих версий обнаруживаются аргументы и в контексте нашего стихотворения. Не говорят ли, например, о заточении птицы вместе с человеком такие штрихи, как вскормлённый в неволе, мой грустный товарищ (опять же – по неволе?)? И не оттого ли орёл так стремится к небесным просторам, что они ему недоступны; не побег ли он задумал заодно с человеком?

Но другие компоненты текста отвергают такое толкование. Хотя бы то, что молодой орёл, будучи вскормлен в неволе, фактически мог бы летать на воле (если бы не был обескрылен, как сказано в первой редакции стихотворения), что никак не совмещается с теперешним гипотетическим заточением.

А что означает фраза кровавую пищу клюет под окном? Кровавая пища – это то, чем обычно живёт хищная птица, это её добыча. Кровавая пища здесь – типичный, узнаваемый образ, – характерный признак, кстати, пушкинской поэзии вообще. Что касается неволи, то это существительное вовсе не обязательно предполагает «нахождение за решёткой, под замком». У Пушкина оно имеет расширенное значение, о чём свидетельствует история создания стихотворения.

Вот что пишет по этому поводу известный пушкинист Д. Благой: «Вскормлённый в неволе орёл молодой находится во дворе Кишинёвского острога; о посещении острога в 1821 г. Пушкин записал в своём дневнике». Наконец, не оставляет сомнений и толкование художественного конфликта произведения: резкий контраст между безнадёжностью положения героя и свободой птицы.

Источник: Карпухин С. А. Читая Пушкина… // Русский язык в школе и дома. 2007. – № 3. – С. 18–19.