Ахмадалиева Дилфуза

“Келечек үчүн билим” долбоорунун “Санариптик сабаттуулук” программасы.

МКТ чөйрөсүндө мамлекеттик саясаттын принциптери мектептерде ишке ашырылышы.

Эссе

МКТ-маалыматтык- коммуникациялык технологиялар.МКТ байланыш технологиялары (гезит,радио жана телекөрсөтүү) аркылуу, Интернетти жана компъютерлер, планшеттер жана компьютерлер сыяктуу жаңы технологиялык шаймандар аркылуу маалымат алуу параметрлерин өзгөрттү.МКТ-бул бизге өтө кең мүмкүнчүлүктөрдү түзөт жана аларды коомдо иштетүүбүз үчүн да жардам берет.

МКТнын түрлөрү:МКТ терминди колдонуу контекстине жараша ар кандай критерийлерге кайрылышы мүмкүн.Тактап айткан болсок:

1.Тармак. Бул радио жана телекөрсөтүү тармактарына, ошондой эле туруктуу жана мобилдик телефон тармактарына, ошондой эле өткөрүү жөндомүнө карата.

2.Терминалдар жана жабдуулар.Ал маалыматтык-коммуникациялык тармактар иштеген ар кандай шаймандарды камтыйт.Мисалы:компьютерлер, планшеттер, уюлдук телефондор, ауидо жана видео шаймандар,телевизор, оюн консолу ж.б.

3.Кызматтар.Жогоруда аталган ресурстар аркылуу сунушталган кызматтардын кеңири спектрин билдирет.Мисалы:электрондук почта кызматтары, булут сактоо, дистанттык билим берүү,электрондук банкинг, онлайн оюндар, көңүл ачуу кызматтары, виртуалдык жамааттар жана блогдор.

МКТ бүгүнкү күндөгү иш чөйрөсунүн маанилүү бөлүгү.Алар татаал маалымат базаларын жергиликтүү серверлерде же булут кызматтарында сактоону жеңилдетишет.Ошол сыяктуу эле, МКТ интернет-коммерцияны, электрондук банк ишин, бухгалтердик эсепти жүргүзүү, маалымат издөө, товардык-материалдык баалуулуктарды көзөмөлдөө, тексттик, аудио жана видео сыяктуу маалыматтык материалдарды өндүрүү жана негизинен тез арада жана эффективдүү байланыш түзүү үчүн негиз болуп саналат.

Азыркы учурда МКТ билимге жетүү жолуна таасир эткендиктен, жаңы билим берүү саясатын жана долбоорун иштеп чыгууда негизги ролду ойноду. Алар жеке же алыскы аралыкта билим алуу мүмкүнчүлүгүн алышкан, бирок ошол эле учурда бир катар кыйынчылыктарды жаратышкан.

МКТ нын артыкчылыктары: ал маалыматка жетүүнү жеңилдетет, жамаат түшүнүгүн кеңейтип, ар кандай билим берүү борборлорунун тармактык байланышын колдойт, ой жүгүртүүнүн жаңы ыкмаларын жайылтат;

Билимди биргелешип куруу принцибин жактырат;

Бул колдонуучулардын санариптик сабаттуулугуна мүмкүнчүлүк берет

Мугалимдин чыгармачы­лыгы – анын ички маданияты, инсандык дарамети болсо, экинчиси – анын кесипкөйлүгү, азыркы тил менен айтканда, компентенттүүлүгү жана ко­омдун колдоосу болгондо гана педагог жаратман эмгек­тин бийиктиктерин багынта алат. Педагогдун чыгармачы­лыгын өнүктүрүүгө, багыттоо­го жана башкарууга мугалим­дин өзүнөн башка кызыктар тараптар барбы?

Азыркы учурда биздин балдар биздин келечегибиз болгону үчүн аларга жаңы технөлөгиялардан пайдаланып сабак өтсөк жакшы болмок деп ойлойм. Себеби азыр технологиялар кылымы болгону үчүн окуучулардын аң сезими да технологияларга масташууда, ошондуктан сабакка көмпьютер,телевизор,электрондук доска жана башка технологиялардан пайдаланып сабак өтсө окуучу көрөт, угат жана кабыл алуусу тереңдейт деп ойлойм.Биз мугалимдердин максатыбыз да окуучуларыбызды келечекте алган билимдерине таянып элге пайдасы тийген окумуштуулардын бири болуусу, элине өз билими аркылуу жардам берүүсүн каалайбыз жана ошондой окуучулардын тарбиялоодо чарчабайбыз.