Антитеррор в курсе ОБЖ

Формирование антитеррористических установок средствами учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» Особое место в структуре программы ОБЖ занимает раздел «Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ». Понятийная база и содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» основаны на положениях Федеральных законов РФ и других нормативно-правовых актов, в том числе: Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12 мая 2009 г. № 537); Стратегия государственной антинаркотической политики РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 9 июня 2010 г. № 690), а также Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленной в ФГОСТ общего образования второго поколения. Изучение вопросов противодействия терроризму и экстремизму позволя­ет формировать антитеррористическую гражданскую позицию обучающихся и является важным условием для достижения таких целей изучения курса ОБЖ, как: освоение знаний о безопасном поведении человека в чрезвычайных си­туациях социального характера; воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоро­вья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивиду­альной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь по­страдавшим. В соответствии с обязательным минимумом содержания образовательных программ по ОБЖ, вопросы, связанные с проблемами терроризма, рассматри­ваются в темах: На первой ступени обучения (1-4-е классы) основные вопросы ОБЖ включены в содержание образовательного компонента «Окружающий мир». На данном этапе у младших школьников формируется понятийная база об опасностях и чрезвычайных ситуациях, вырабатываются навыки безопасного поведения дома, на улице, на водоемах, в школе, противопожарной безопасно­сти и личной гигиены. Начинают формироваться навыки защиты от опасностей и оказания само- и взаимопомощи. На второй ступени (5-9-е классы) завершается формирование у обу­чающихся основных понятий безопасности жизнедеятельности. Образование на второй ступени характеризуется прежде всего тем, что изучается та же номенк­латура опасностей, что и на первом этапе, но более углубленно. Основы противодействия терроризму и экстре­мизму в РФ. 16 часов Рассматривает­ся природа опасностей, их физико-химическая сущность, объясняются при чинно-следственные связи. Антитеррористическое обучение в 5-7-х классах возможно при изучении следующих тем: Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства (4 ч) Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения. Общие понятия об экстремизме и терроризме, причин их возникновения. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение. Виды экстремистской и террористической деятельности, их цели и способы осуществления.Виды террористической и экстремистской деятельности, их характерные особенности. Виды террористических актов и их последствия. Из истории терактов. Рекомендации по снижению факторов риска для жизни и здоровья в случае теракта Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности. Особенности уголовной ответственности и наказание несовершеннолетних согласно Уголовному кодексу Российской Федерации. Статьи Уголовного кодекса Российской Федерации, определяющие наказаниеза антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности. В 7 классе Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность. Терроризм – преступление, представляющее серьезную угрозу национальной безопасности России.Факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность. Роль нравственных позиций и личных качеств подростков в формировании антитеррористического поведения.Влияние уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности на формирование антитеррористического поведения. Профилактика террористической и экстремистской деятельности. 9 класс Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации (9 ч) Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.Терроризм и террористическая деятельность. Основные черты современного терроризма. Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления.Основные виды терроризма. Цели и способы осуществления террористической деятельности и террористических актов. Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму.Правовые основы противодействия терроризму. Основные принципы противодействия терроризму. Общегосударственное противодействие терроризму. Организационные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации. Контртеррористическая операция. Силы и средства, привлекаемые для проведения контртеррористической операции. Применение Вооруженных сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. Нормативно-правовая база противодействия наркотизму. Нормативно-правовая база политики противодействия наркомании. Роль Федерального закона РФ «О наркотических средствах и психотропных веществах» в организации противодействия наркомании в нашей стране. Организационные основы системы противодействия терроризму в Российской Федерации. Организационные основы системы противодействия терроризму в Российской Федерации. Организационные основы системы противодействия и наркотизму в Российской Федерации. Организационные основы системы противодействия терроризму в Российской Федерации. Правила поведения при угрозе террористического акта. Правила безопасного поведения в различных ситуациях террористического характера - при угрозе взрыва; в случае захвата в заложники или похищения; при перестрелке; в случае приема сообщений, содержащих угрозы террористического акта; по телефону. Профилактика наркозависимости.Значение индивидуальной системы самовоспитания для профилактики наркомании. Психологические основы для формирования индивидуальной системы профилактики наркомании. Рекомендации по профилактике наркомании и наркозависимости. При освоении каждой темы происходит расширение и дальнейшее углубление уже полученных ранее знаний об опасностях в повседневной жизни, а также совершенствование умений и навыков безопасного поведения в окру жающей среде. Это достигается путем применения методов, приемов и средств обучения, которые позволяют целенаправленно переводить знания-знакомства (5-й класс) в знания-умения, знания-навыки (9-й класс). Логическим продолжением программы курса ОБЖ на данной ступени во внеурочное время является подготовка к участию обучающихся соревнованиях «Школа безопасности», в работе различных кружков, секций и клубов военно-патриотической направленности, организа­ции туристических походов и слетов, детских игр и соревнований. На третьей ступени обучения (10-11-е классы) изучение материала, связанного с проблемами терроризма, предусмотрено при освоении следующих тем: базовый уровень «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложников. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий» «Государственная система обеспечения безопасности населения: законо­дательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспече­нию безопасности личности, общества и государства», На этом этапе образовательного процесса особенно важно продемонстри­ровать учащимся интегративность проблем безопасности жизнедеятельности человека, показать значимость их решения для будущей профессиональной дея­тельности, сохранения здоровья и для долголетия. Практический характер обучения на третьем этапе должен обеспечивать­ся широким набором практических работ по электро- и пожаробезопасности, оценке факторов радиационной и химической опасности, отработке навыков безопасного поведения согласно алгоритмам, навыков по использованию средств индивидуальной защиты (СИЗ), самоспасателей, подручных средств, первичных средств пожаротушения, оказанию доврачебной помощи и т. п. В результате антитеррористического обучения выпускники школы обяза­ны овладеть знаниями и умениями, позволяющими им предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации, связанные с терроризмом, и в случае их наступления правильно действовать. Выпускник средней (полной) общеобразовательной школы в целом должен знать (понимать): основные понятия и признаки терроризма; правовые основы борьбы с терроризмом; особенности правового режима в зоне проведения контртеррористиче­ских операций; основные угрозы террористического характера для граждан России; демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов; профилактический осмотр территории и помещений по предотвраще­нию терактов; уметь: проявлять бдительность в условиях предотвращения теракта; предпринимать меры безопасности при обращении с анонимными ма­териалами, содержащими угрозы террористического характера; предпринимать меры безопасности при биологическом, химическом и ядерном терроризме; разумно действовать: при обнаружении взрывоопасного предмета; при захвате в заложники; оказавшись заложником во время проведения контртеррористической операции; при поступлении угрозы по телефону; при возникновении паники в толпе.