Ата-аналар жиналысы

Ата-аналар жиналысы Та?ырыбы: Баланы? бас ?стазы ата ана Ма?саты: Мектеп, ата-ана, ?стаз болып бірігіп, сапалы білімді, саналы т?рбиелі, салауатты ?рпа? т?рбиелеу. Міндеті: 1. Балаларды адамгершілікке т?рбиелеудегі ата - ананы? жауапкершілігі. 2. Мектепте ата - ананы? о?у - т?рбие саласында?ы р?лі. 3. Алда?ы уа?ытта о?ушыларды т?рбиелеуде м??алім мен ата - ананы? бірігіп ж?мыс жасауы. Керекті ??ралдар: ?лестірмелі ?има ?а?аз, ?діс - т?сілдер: Пікірлесу, с?ра? - жауап, «?ызы?ты с?ра?тар», «Сіз ?андай ата анасыз» тест сауалнама ж?ргізу. Жиналыс барысы 1. ?йымдастыру кезе?і: Ата аналарды отыр?ызу Пара?шалар тарату 2. Кіріспе: 1. Жиналыс ма?сатын айту Кіріспе с?з. М??алім: ?ла?атты ?стаздар, арда?ты ата - аналар! Жел бесіктен, жер бесікке дейінгі адам ?міріндегі т?рбиені? ?йыт?ысы ата - ана мен мектеп. Болаша? десек те, келешек десе де бала - ?рпа? деген ма?ынаны білдіреді. Адамны? ?зге тіршілік иесінен айырмашылы?ы – д?ниеге перзент ?келген со?, оны? болаша?ын ойлау, адам етіп т?рбиелеу. Бала т?рбиесі – бір отбасыны? ?ана емес, б?кіл ?о?амны? мемлекеттік абыройлы міндеті. Кезінде ?л Фараби бабамыз «?ылым емес, е? алдымен т?рбиеге к??іл б?лу керек, т?рбиесіз адам?а ?ылым баянды болмайды» - демеп пе еді. Осы?ан орай б?кіл ата - ана т?рбиеге бет б?руы керек. ?рпа? т?рбиесіне м?дделі екендігін ата - аналар іс - ж?зінде д?лелдеп отырулары тиіс. Міне осындай ынтыма? бірлігінде ?ана ойда?ыдай н?тиже берері а?и?ат.

3. ?ызы?ушылы?ын ояту. Ата - аналар бір біріне ж?рекше сыйлау ар?ылы ысты? лебізін білдіреді. 4. Баяндама. Отбасы-адамзат бесігін тербеткен баланы? бас ?стазы-ата-ана.?лтымызда «?яда не к?рсе?, ?ш?анда соны ілерсі?» деген дана с?з бар. «Балапан ?ыран болу ?шін, оны сам?атып ?шыратын ата немесе ?ке де ?ыран болу керек» деп отбасылы? т?рбиеге ерекше то?та?ан. ?р отбасында ата-ананы? орны б?лек. Бала ?кеден а?ыл, анадан мейірім алады. ?ке- отбасыны? ?ам?оршысы, асыраушысы, тірегі деп білесі?, ана отбасыны? ?йыт?ысы, жылуы, шуа?ы, жа?сы ана отбасына береке ?келіп, жан?ясын ба?ыт?а б?лейді.

Мектепке келген бала е?бектенуді? жа?а т?рі-о?умен ш??ылданады. 1-ші сынып о?ушыларыны? к?біні? о?у?а деген талабы болады. Біра? б?л ал?аш?ы мектепке, о?у?а деген сырт?ы еліктеу. Сонды?тан о?ушыны? осы бастауыш сыныптан бастап о?у?а деген ?ызы?ушылы?ын ?алыптастырмаса, о?у жылыны? со?ында 1-ші сынып о?ушысыны? о?у?а, тіптен мектепке бару талабы жойылады. Сол себепті ата-ана баласыны? о?ып ж?ргеніне нем??райлы ?арамауы тиіс. Амал жо?ты?тан о?ып ж?рген о?ушы ?зіне де, отбасына да, мектепке де к?птеген реніш ?келеді, ата-ана осы?ан байланысты баласыны? мектепке бар?ан к?нінен оны? о?уына, т?ртібіне к?п к??іл б?ліп, тиісті д?режеде ?ада?алап, к?мектесуі керек, 1-ші сынып о?ушыларында о?у?а ж?не ал?аш?ы м??аліміне деген с?йіспеншілік пайда болады. Ата-ана м?ны ?олдауы тиіс. М??алім туралы айт?ан д?рекі с?здер м??алімні? абыройын т?мендетіп, баласыны? м??алімге, ол ж?ргізетін п?нге деген ?ызы?ушылы?ын жойып жібереді. Ата-ана баласыны? кейбір м?селесін білмей, шеше алмай жат?ан кезінде оны кекетпеуі керек, себебі ол баланы? ал?аш?ы ?адамы. Егер бала ата-анасыны? саба? дайындау барысында ?иын м?селелерді шешуге к?мектесетінін білсе, оларды сыйлаушылы?ы артады. Т?мен ба?а алса, олардан ?ялып, ?ысылады. С?йтіп келесі жолы жа?сы ба?а алып, ата-анасын ?уанту?а тырысады.

Ата-ананы? к?п ?ателесетін м?селесі: ол м??алімні? 1-ші сынып о?ушыларына ?оятын ба?асы ж?нінде. Кейбір ата-ана баласын тек «4», «5» алуы тиіс деп те айтады М?ны естіген бала, ата-анасыны? жазалауынан ?ор?ып, «2», немесе «3» ба?асы т?р?ан к?нделікті? бетін жырту?а, ба?аны т?зетуге немесе бас?аша жолдар ар?ылы оларды алдау?а барады. Сол себепті ата-ана ба?а баланы? о?уында?ы ма?ызды, біра? басты м?селе емес екендігін білулері керек. Тек жа?сы ба?а ?шін о?ы?ан балада таным ?ызметі мен ?ыз?ушылы?ты? жа?сы дамуы екіталай. Сонымен ?атар бала ?тірік айту?а, тек ?зіне пайдалы жа??а ?ана ?уестенуге, мен мендік секілді жа?ымсыз ?улы?тар?а ?йренеді.

О?у?а бар?ан к?ннен бастап бала ?йде белгілі бір уа?ытта саба? дайындауы ?шін к?н т?ртібі болуы керек. Бала саба? дайында?анда б?лмеде тынышты? бол?аны ж?н. Осыдан а? бала ?ке-шешесіні? оны? о?уына ?лкен м?н беретінін бай?айды. ?йде саба?ын тама? ішетін ?стелде дайындайтын балалар бар. М?ндай жа?дайда ата-ана «саба?ы?ды ?стелді? ?стінен алып кет, бас?а жерге ?оя т?р» деп ?рсады. Соны? н?тижесінде баланы? е?бектенуге, ??ыптылы??а деген ?ызы?уы жойылады. Баланы? о?уы ?шін д?рыс жа?дай жасалуы керек.

?й тапсырмасын орындау барысында о?ушыны? ?зіндік ж?мыс жасауына да?дыландыру да ата-ананы? к?мегі. М?селен, «Ана тілінен» балалар 1-ші сыныпты бітірер кезде ?р бір с?зді д?рыс м?нерлеп о?и білулері керек. Біра? « Осыны о?ымай орны?нан т?рмайсын» деуге болмайды. Кітапта к?п о?ып отыра беру, баланы жалы?тырып жібереді. Баланы? одан г?рі берілген тапсырманы дауыстап бірнеше минуттай о?ы?аны ж?н. Осылайша к?нде о?уы керек Ата-ана баланы? о?уын ?ада?алау?а, уа?ыт б?ліп д?рыс ба?аласа, баланы? ?зіне деген сенімділігі к?шейе т?седі.

?орыта келгенде,о?ушыларды? ?зіндік танымын жетілдірсек, тек а?ылды ?ана емес, сонымен ?атар ?з іс – ?рекетін сараптап, жан – ж?регімен сезіне алатын жо?ары білімді ?рпа? т?рбиелей аламыз деген сенімдемін. ?ателігін т?сіне білетін, Д?рыс ж?ріп, к?тіне білетін, ?лкенді сыйлап, кішіні с?йетін, Білімді жинап, д?ниені шолатындай, – балалары?ыз, ?лкен азамат болып ?ссін! Сонды?тан ?ш ода? о?ушы, ?стаз, ата – ана ж?мысында?ы саба?тасты? ж?не ынтыма?тасты? ?з ?йлесімін табуы тиіс.

5.«?ызы?ты с?ра?тар» Таратыл?ан пара?тар?а жауап жазу 1. Бала?ызды? туыл?ан к?ні? 2. Сынып жетекшісіні? толы? аты ж?ні? 3. Бала?ызды? ая?ыны? ?лшемі? 4. Бала?ызды? парталасы кім? 5. Бала?ызды? с?йікті асы ?андай? 6. Бала?ыз ?андай т?сті жа?сы к?реді? 7. Бала?ыз бірінші сынып?а ?ай жылы барды? 8. Бала?ызды еркелеткенде ?андай с?здер пайдаланасыз? 9. Бала?ыз?а ашулан?анда аузы?ыз?а е? алдымен ?андай с?з т?седі? 10. Бала?ызды? е? жа?ын досы кім? 6. Видеоролик к?рсету. 7. М??алімні? с?зі: Барлы? ?неге жан?ядан тарайды. Халы? жан?яда?ы т?рбиеге ерекше к??іл б?лген. Оны «Тая?тау о?ай, т?рбиелеу ?иын», «Бала?ан ?сіру - балапан ?шыру емес» деген ма?ал - м?телдерден к?руі?ізге болады. Ендеше психологиялы? - педагогикалы? т?р?ыдан берілетін т?мендегі 14 ке?еске ??ла? т?рі?із: 1. Та?ерте? (не т?сте) саба??а барарында баланы жайлап ?ана ояты?ыз. Сізді? биязы ?ні?із бен к?лкі?із - а? ?й?ысын ашуы тиіс. Кешегі бір теріс ?ылы?тарын айтып, бас?а т?кке т?рмайтын н?рсеге ж?йкесін ж??артпа?ыз. Тама?ын ішпей жатып ?рыс - керіс ?йымдастырма?ыз. 2. Егер бала?ыз саба?тан кешігетіндей болып жатса, онда «Бол да болды?!» астына алып ай?айлама?ыз. Оны ертерек оятпа?ан ?зі?із кін?лісіз. 3. Баланы саба??а (?сіресе та?ертен) аш??рса? жіберме?із; 4. «Б?зы? болма!», «?исала?дамай тыныш ж?р!», «Б?гін 2 алса? ??ртамын!» деген ескертулерді жиі айта берме?із. Керісінше, о?ан жылу сыйлап, жа?сы ба?а алып келуіне тілектестік білдірі?із; 5. Есіктен кірмей жатып, «Б?гін ?андай ба?а алды??» деп бас салып балы?ызды с?ра?ты? астына алма?ыз. Мектептен келген бала?ызды к??ілді ?арсы алы?ыз, оны? саба?тан шаршап келгенін ескері?із. Егер бала ?лденеге ренжіп келсе, бірде?ені айтпа?шы болса, «сені тындау?а уа?ытым жо?» демей, арнайы к??іл б?ліп, м??ият ты?да?ыз; 6. Бала бірде?еге ашуланып ж?рсе, ?ндеме?із. Сабасына т?скен со?, ол бол?ан жайды ?зі - а? айтады; 7. Баланы? бір ?ылы?ы ?шін м??алім сізді ша?ыртып алса, ?зара ??гімеге баланы ?атыстырма?ыз; 8. Мектептен келе сала баланы отыр?ызып ?ойып саба??а дайындалтпа?ыз. Олар да 2 - 3 са?ат ойнап, демал?ан ж?н, т?сте ?йы?тап тыны?сын. Бесін мезгілі - саба??а ?зірленуді? с?тті кезі. 9. Бір мезгілдіе барлы? саба??а ?зірленуін талап етпе?із. ?р саба??а ?зірленген кезде ?зіліс жасау д?рыс; 10. Саба??а ?зірленіп жат?ан баланы? желкесінен т?ніп т?рма?ыз. Д?рекі с?йлеме?із. Одан да к?мектесіп, бірлесіп дайындалы?ыз. 11.«Егер, сен, осы саба?ты орындамаса?!» деп басталатын т?ртіпке ша?ыру баланы? ж?йкесіне ?сер етеді. Одан да ?зі?із кірісіп, жайлап жетектеп отыры?ыз. 12. К?нде жарты са?ат еште?еге ала?дамай балалары?ызбен емін - еркін, жа?ын тартып ??гімелесіп т?ры?ыз. 13. Бала?ызды? к??іл - к?йі нашар болса, онда бірден назар аудары?ыз. Ол саба?тан зоры?уы м?мкін. 14. Егер бала?ыз айт?аны?ызды ты?дамайтын болса, онда ?стазымен, психолог маманымен, д?рігермен ке?есі?із. 6. ?орытынды б?лім: ??рметті ата - аналар ?лтымызды? ?анында?ы ізеттілік – д?рекілікке, ?айырымдылы? - ?атыгездікке, жомартты? - то?ышарлы??а, адалды? - арамды??а, парасаттылы? - пары?сызды??а ауыспасын деген ?лкен ?міт т?р. ?мірді? ?тпелі ?иын кезе?інде ?л - ?ыздарымызды? саналы т?рбие мен на?ты білім алуларына к?ш салайы?. Бала?а жауапкершілікпен ?арап, о?ыту мен адамгершілікке т?рбиелеуде отбасыны? басым р?лін мойындап, бірлесе, ынтыма?таса ?рекет етуіміз ?ажет деп б?гінгі жиналысымызды ая?та?алы отырмыз